(1) 分析数据我们发现，运动可以(填“加快”或“减慢”) 呼吸次数； 运动强度越大，呼吸次数。  (2) 实验时我们还发现：当呼吸次数增加时，心跳速度。 (填“加快”或“减慢”)  (3) 小刚发现人的呼吸实际上是在进行，将进入血液，同时排出的过程。 (4) 在测量肺活量的实验时，用(填“气球”/“肺活量测量袋”) 来测量肺活量，肺活量越，呼出的气体越，塑料袋越大. (5) 小刚在教室里测量肺活量时，操作不规范的是 ( ) A. 测量时，轻轻吹一口 B. 测量后，立即收紧 C. 测量三次，取最大值 (6) 下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官? 请在方框内填写完整。 

(7) 模拟人体呼吸实验中发现吸气时，胸腔，腹部。 (填“收缩”/“扩张”) 呼气与吸气时胸腔方向 。 (填“相同”或“相反)  (8) 小刚是四年级的正常体重的男同学，在体检时他的肺活量应为( )mL。 A. 900-1500 B. 1100-2600 C. 1500-2000 (9) 小红的肺活量低于正常值，请给她提出一个科学建议，提高她的肺活量。 

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(10) 右表为人体呼吸气体成分条形统计图，分析图表发现吸气时 含量增加，呼气时含量减少，、含量基本不变。 

气体成分	吸进人体空气	呼出体外气体
氮气	78%	78%
氧气	21%	16%
二氧化碳	0.03%	4%
其他气体	0.97%	2%