1. 阅读下面这首诗,完成各题。

献给贝多芬

郑敏

人们都在痛苦里哀诉

唯有你在痛苦里生长

在一切的冲突矛盾中从不忘

将充满希望的主题灿烂导出

你的热情像天边滚来的雷响

你的声音像海底喷出的巨浪

你的心在黑暗里也看得见善良

在苦痛的洪流里永不迷失方向

随着躯体的聋黯你乃像

一座幽闭在硬壳里的火山

在不可见的深处热流旋转

于是自辽远的朦胧降临

你心中

神的洪亮的言语

霎那间千万声音合唱圣曲

(1) 对这首诗的解说,不恰当的一项是( ) A. 全诗从“痛苦”“矛盾”“黑暗”“聋黯”等词语中,可以看出贝多芬身躯的残疾和内心的苦痛。 B. 第一节开头两句是写人们生活的苦难和贝多芬在痛苦中奋争的信心和生活下去的勇气。 C. 第二节中的“善良”“永不迷失方向”是贝多芬在音乐上取得杰出成就的动力和航向。 D. 第三节中的“旋转”“降临”“霎那间”形象地表现了贝多芬音乐创作的过程。
(2) 对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A. 本诗深沉隽永,而第二人称的写作方式又给读者以诚挚亲切和热情洋溢之感,全诗充满了崇敬和赞美之情。 B. 第一节作者运用对比手法,表现了贝多芬对待挫折和不幸的态度,不仅超脱痛苦,还能将其渗透到音乐中去,使之升华。 C. 第二节用“天边滚来的雷响”和“海底喷出的巨浪”两个形象的比喻,写出了贝多芬生命热情的巨大声势。 D. 第三节中“随着躯体的聋黯……硬壳里的火山”一句既是比喻又是对比,表现贝多芬为摆脱痛苦奋力挣扎的情形。
【考点】
把握诗歌主题; 体会诗歌意象; 感悟诗歌的特点;
【答案】

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1. 阅读下面的文字,完成题目。

西风颂

雪莱

唉,假如我是一片枯叶被你浮起,

假如我是能和你飞跑的云雾,

是一个波浪,和你的威力同喘息,

假如我分有你的脉搏,仅仅不如

你那么自由,哦,无法约束的生命!

假若我能像在少年时,凌风起舞

便成了你的伴侣,悠游天空

(因为呵,那时候,要想追你上云霄,

似乎并非梦幻),我就不致像如今

这样焦躁地要和你争相祈祷。

哦,举起我吧,当我是水波、树叶、浮云!

我跌在生活的荆棘上,我流血了!

这被岁月的重轭所制伏的生命

原是和你一样:骄傲、轻捷而不驯。

把我当作你的竖琴,当作那树丛:

尽管我的叶落了,那有什么关系!

你那非凡和谐的慷慨激越之情

定能从森林和我同奏出深沉的秋韵,

甜美而带苍凉。给我你迅猛的劲头,

狂暴的精灵!化成我吧,借你的锋芒!

请把我尘封的思想散落在宇宙

让它像枯叶一样促成新的生命!

哦,请听从这一篇符咒似的诗歌,

就把我的心声,像是灰烬和火星

从还未熄灭的炉火向人间播散!

让预言的喇叭通过我的嘴巴

把昏睡的大地唤醒吧!哦,西风啊,

如果冬天来了,春天还会远吗?

(1) 下列对第四节相关内容的理解,不正确的一项是( ) A. 第四节开始,由写景转向抒情,由描写西风的气势转向直抒诗人的胸臆,抒发诗人对西风的热爱和向往,达到情景交融的境界。 B. 作者开篇连用虚拟条件句来表达自己渴望化作浮云、落叶或是波浪,去扫荡腐朽的反动势力的决心。 C. 节选部分格律完整,结构严谨,诗句气势恢宏,把西风的狂烈、急于扫除旧世界创造新世界的形象展现在人们面前。 D. 作者用委婉细腻的笔调表达了希望自己能像在西风下翻滚的浪潮、飞扬的枯叶和疾驰的飞云一样,不畏荆棘、不怕流血牺牲地与黑暗反动势力斗争。
(2) 下列对诗歌第五节的赏析,不正确的一项是( ) A. 开篇诗人要求西风把他作为琴弦,使诗人能施展自己的力量去传播革命的思想。 B. “狂暴的精灵!化成我吧,借你的锋芒!”表明了诗中的西风形象具有暴躁性格的特点。 C. 诗人愿西风给予他“迅猛的劲头”,播散“尘封的思想”“促成新的生命”,从而“把昏睡的大地唤醒”。 D. “如果冬天来了,春天还会远吗?”寓以深刻的哲理:黑暗即将过去,曙光就在前方。
(3) 诗歌的第四节写了哪些内容,请加以概括。
(4) “东风”“西风”在文学作品中往往具有象征意义,如朱自清“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”,“东风”就是指“春风”,那么这里的“西风”又象征什么?
(5) 《致云雀》运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀这一形象。诗人成功地运用了象征手法,在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式,对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深宫中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。象征手法的运用,增加了这首诗的深度,也提升了这首诗的品位与档次。

请运用象征手法,写一篇100字左右的短文,表达自己对生活的感悟。

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