1. 阅读诗歌《有的人》,思考回答问题

《有的人》

臧克家

有的人活着,他已经死了;

有的人死了,他还活着。

有的人

骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”;

有的人

情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的,

人民把他摔垮;

给人民作牛马的,

人民永远记住他!

把名字刻入石头的,

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方,

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好地活着的人,

群众把他抬举得很高、很高。

(1) 你对“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这一句话是如何理解的呢?请你举出两个生命已逝去,但依然活在人们心中的人。
(2) 请你从诗歌中摘录出能体现生命活得更有意义的句子。
(3) 请列举出在自己的生命中做的有意义的事。(至少列举两个)
【考点】
有意义的生命;
【答案】

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1.

阅读材料,完成下列要求。

学校开展“生命的思考”主题论坛活动,请你参与其中。

【论坛一   感悟生命】

同学们选择了下面几个关于生命的名言,表达对生命的感悟:

名言

对生命的感悟

人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返

人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着

(1)运用《生命可贵》这一课的知识,将表格填写完整。

【论坛二   敬畏生命】

同学们分享了一则班心新闻:冯荣涛驾驶公交车时,车内一名乘客晕倒,失去意识。当班财务管理员郭东宇立即拨打急救电话。在征得车内乘客同意并上报车队后,冯荣涛直接驾车驶向附近的医院。一路上,车内几位热心乘客照顾该患病乘客。因救治及时,该名乘客转危为安。

(2)这则新闻启示我们应当如何敬畏生命?除此之外,请你再写出一个敬畏生命的做法。

【论坛三   守护生命】

同学们发现了校因内的一些安全隐患,值得大家关注。

隐患一:午饭时间,同学们快速齐地冲向教学楼楼道,造成拥堵。

隐患二:在校住宿的学生违规使用电器“热得快”。

隐患三:化学实验结束后,有同学将刺下的白磷倒入就近的垃圾桶。

注:白磷与空气中的氧气接触会自燃。

(3)请你任选其一,对他们的行为进行劝导。

(4)活动最后,请你写出参与此次活动带给你的影响。

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