阅读材料，回答问题。材料一：八年级学生小文两次被高年级几位学生拦截，要他交“保护费”。第一次忍气吞声地给了，第二次不给，遭到他们的拳打脚踢，并限定了交钱时间。小文很是气愤，边走边想：太欺负人了，明天我一定找几个人收拾他们一顿。材料二：目前我国与校园霸凌有关的法律较多，但针对校园霸凌行为的法律规定仍处于空白状态，禁止校园霸凌发生，法律不能缺位。全国人大代表李某建议对校园霸凌行为进行单独立法，如《惩治校园霸凌法》

1. 阅读材料，回答问题。

材料一：八年级学生小文两次被高年级几位学生拦截，要他交“保护费”。第一次忍气吞声地给了，第二次不给，遭到他们的拳打脚踢，并限定了交钱时间。小文很是气愤，边走边想：太欺负人了，明天我一定找几个人收拾他们一顿。

材料二：目前我国与校园霸凌有关的法律较多，但针对校园霸凌行为的法律规定仍处于空白状态，禁止校园霸凌发生，法律不能缺位。全国人大代表李某建议对校园霸凌行为进行单独立法，如《惩治校园霸凌法》

(1) 评析材料一中小文做法，并指出有效保护自己的方法。

(2) 根据材料二，写出两部与校园霸凌有关的法律。

(3) 请说明反校园霸凌法律不能缺位的理由。

【考点】

法律对未成年人的特殊保护; 权利和义务;

【答案】

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材料分析题普通

1. 知法始于心，用法践于行。阅读材料，回答问题。

知法始于心用法践于行

“自由”还是“束缚”

主动学法，学习《条例》，有利于
办事依法，作为青少年，我们应该

法律链接：《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款：在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危客公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。

(1) 联系法律链接，从“自由与法治”的角度解答漫画疑问。

(2) 文明城市建设，人人有责。请你完善倡议书，在校园中开展宣传活动。

材料分析题普通

2. 知法始于心，用法践于行。阅读材料，回答问题。

知法始于心用法践于行

“自由”还是“来缚”?

倡议书

主动学法，学习《条例》，有利于____

____

____

办事依法，作为青少年，我们应该____

____

____

____

法律链接：《烟花爆行安全管理条例》第四十二条第二款：在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。

(1) 联系法律链接，从“自由与法治”的角度解答漫画疑问。

(2) 文明城市建设，人人有责。请你完善倡议书，在校园中开展宣传活动。

材料分析题普通

3. 读漫画《爱的变奏曲》，回答问题。

(1)漫画《爱的变奏曲》体现了对未成年人的哪些保护?

(1) 漫画《爱的变奏曲》中所体现的做法令人欣喜，倡导类似行为对个人成长和社会发展有何现实意义?

材料分析题普通