秦朝为加强管理，统一文字为作为通用文字颁行全国。

材料二：秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系，

——王文光《秦汉时期民族关系互动述论》

【项目三民族交融--你中有我共兴荣】

材料三：北朝的强盛来自……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了………通向重振的隋唐大帝国的历史出口，

——阎步克《变态与回归--魏晋南北朝的政治历程》

材料四：中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。

——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话

(1) 根据材料一，概括华夏民族的形成特点。

(2) 根据材料二并结合所学知识，归纳秦汉时期民族交往的方式。

(3) 根据材料三并联系所学知识，请从生产生活、风俗习惯、政治制度、文化交流四方面写出这一时期“胡化”或“汉化”的表现。根据材料四，指出“今天我们强大文化自信的根源是什么。

材料分析题普通

3. 战国、秦、汉是我国封建社会形成和初步发展阶段。阅读相关材料，回答下列问题。

材料一：昔秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。