材料   某中学团委以“弘扬伟大的抗战精神，厚植少年的爱国情怀”为主题，举办一场向全校学生的征文活动，并搜集了抗战时期部分革命英烈的家书作为素材，如表以供学生参考。

——摘编自《红色家书》等

阅读上述材料并结合所学知识，请你自拟题目，向该学校团委投递一篇历史小论文。要求：题目拟定要紧扣材料主题、简洁。正文阐述要史论结合、表述清晰。论文字数控制在150-300字之间。

材料一

——摘编自部编版《中国历史》八年级上册

材料二   这是不是一个成功的革命呢？单就推翻清朝政权，结束了数千年的君主专制而论，似乎可以说是成功的。但是革命之后的大问题，是如何使国家走向现代化？即如何建立一个全民政治的政府，如何从事建设，如何改良社会？这些虽然有人想到了，却未能立刻见诸实行。因此，又可以说这是一个不彻底的革命。

——摘编自张朋园《立宪派与辛亥革命》

材料三   五四运动（与以往的爱国运动）就大不相同。它所牵动的社会面非常之广，不仅有学生、工人、商人、市民、士兵，还有乡镇的农民群众等。斗争于北京发生，蔓延到全国各地……表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措……启蒙推动了救亡，推动了五四运动的发生和发展；救亡又是启蒙的有机延伸和继续，并最终导致马克思主义在中国的广泛传播。

——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

[人民的智慧]

材料一 公元前3世纪，蜀郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰（见图10），总长1100多千米，有分支河渠520多条，可以灌溉300多万亩农田，它不仅解除了岷江泛滥成灾，而且方便了航行，

使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，成为“天府之国”。

——摘编自人教版七年级下册历史教师用书

 都江堰示意图

[人民的探索]

材料二 1927年大革命失败后，面对国民党的血腥屠杀，周恩来主张共产党要加紧组织武装力量，并亲自指挥了南昌起义。随后，起义部队按计划南下，准备到广东建立根据地。途中遭遇敌人封堵，转战湘南，损失严重。1928年4月，这支部队在朱德率领下到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军胜利会师，巩固和壮大了革命根据地。

——摘编自吴超《重大历史事件中的周恩来》

[人民的抗争]

材料三 抗战是中华民族复兴的转折点……从更宏观的视角看，它又是一场全面的民族解放战争，中国不仅打败了日本，消除了亡国的危险，还从盟国那里挣脱了不平等枷锁，获得了平等地位，中国的国际地位在抗战时期获得了前所未有的提升。

——摘编自王建朗《抗日战争与中国国际地位的变迁》

[人民的创举]

材料四 安徽凤阳县小岗村是个贫困村。1978年，小岗村某生产队18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。他们艰苦的干了一年，还了贷款，生活有了改善，自农业合作化以来第一次向国家交了公粮，打心底里乐开了花。

——摘自人教版八年级下册历史教材

【任务一 文本阅读】同学们通过文本阅读感知中共在抗战中所起的作用

材料一：

【任务二 知识梳理】同学们在阅读的基础上梳理了抗日救亡史实

材料二：

【任务三 观点论述】同学们分享了关于“抗日战争胜利的原因”的阅读笔记

材料三