1. 名著赏读。

【材料一】

第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁

第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪

第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣

第七回 八封炉中逃大圣 五行山下定心猿

第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉

第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰

 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪

 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经

第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净

《西游记》回目(节选)

【材料二】

却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。关公曰:“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见。兄何感于斯人之甚也!”玄德曰:“不然。昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤耶?”张飞曰:“哥哥差矣。量此村夫,何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰:“汝岂不闻周文王调姜子牙之事乎?文王且如此敬贤,汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去。”飞曰:“既两位哥哥都去,小弟如何落后!”玄德曰:“汝若同往,不可失礼。”飞应诺。

于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外,玄德便下马步行,正遇诸葛均。玄德忙施礼,问曰:“令兄在庄否?”均曰:“昨着方归。将军今日可与相见。”言罢,飘然自去。玄德曰:“今番侥幸得见先生矣!”三人来到庄前叩门。童子开门出问。玄德曰:“有劳仙童转报:刘备专来拜见先生。”童子曰:“今日先生虽在家,但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰:“既如此,且休通报。”吩咐关、张二人,只在门首等着。玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌,先生木醒。关、张在外立久,不见动静,入见玄德犹然侍立。张飞大怒,谓云长曰:“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时,见先生翻身将起,——忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰:“且勿惊动。”又立了一个时辰,孔明才醒。

孔明翻身问童子曰:“有俗客来否?”童子曰:“刘皇叔在此,立候多时。”孔明乃起身曰:“何不早报!尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。二人叙礼毕、分宾主而坐、童子献茶。茶罢,议论天下大事。只这一席话,乃孔明未出茅庐,已知三分天下,真万古之人不及也!

玄德拜请孔明曰:“备虽名微德薄,愿先生不弃鄙贱,出山相助。备当拱听明海。”孔明曰:“将军既不相弃,愿效犬马之劳。”玄德大喜,遂命关、张入,拜献金帛礼物。次日,孔明与刘、关、张一起回新野。(选自《三国演义》,选文有改动。)

(1) 宣讲团的成员们发现,阅读古典名著有一定难度,掌握方法才能事半功倍,下列做法有误的一项是( ) A. 阅读古典名著,可以结合看过的电影、电视剧,加深对作品的理解。 B. 遇到难懂的词,一定要追根究底,搞明白。 C. 可以联系上下文,猜测语句的意思。 D. 我查了资料,知道刘备字玄德,西汉中山靖王刘胜之后,三国时期蜀汉开国皇帝、政治家。史家多称其为先主。这对了解刘备很有帮助。
(2) 关注回目是阅读章回体小说的好方法,结合材料一摘选的目录,唐僧在何处收谁为徒?按照收徒的顺序填空。

五行山收孙悟空→

(3) 材料二出自四大名著之一《三国演义》。根据回目,你觉得它最可能出自( )一回。 A. 刘玄德携民渡江    赵子龙单骑救主。 B. 诸葛亮舌战群儒    鲁子敬力排众议。 C. 诸葛亮智算华容    关云长义释曹操。 D. 司马懿再荐名士    刘玄德三顾茅庐。
(4) 文中对刘备用了不同的描写方法进行叙述,结合写作方法,说说刘备给你留下了怎样的印象?补全表格。

刘备

描写方法

摘抄

感受

玄德曰:“不然。昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。况吾欲见大贤耶?”

动作描写

刘备对诸葛亮的敬重,体现了他为人谦恭,求贤若渴。

玄德大喜,遂命关、张入,拜献金帛礼物。

(5) 读了《西游记》你最喜欢哪一个人物,请给他设计一张人物卡。

人物卡

姓名:         使用兵器:

外貌特点:

性 格:

【考点】
《三国演义》;
【答案】

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1. 课外阅读。

刘备两次前往隆中拜请诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中原的大业,可是都没有见着。

冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!刘备生气地说:“你一点也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。
 他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人,离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。

到了诸葛亮家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。

 诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。

 诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事,刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛亮先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

(1) 给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2) “就像鱼儿得到水一样啊!”可以换成个成语:
(3) 刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了。刘备的“诚心诚意”表现在,请在文中用曲线画出来。
(4) 通过整本书阅读,对于诸葛亮,我会用等成语来形容他。
(5) 通过整本书阅读,我知道了“三英战吕布”中的“三英”指;还知道许多跟“三国”有关的歇后语,如“打黄盖——个愿打,一个愿挨”。
(6) 这个片段是节选自我国古典文学名著,是我国古代四大名著之一,我还知道另外三部分别是 。
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2. 阅读理解

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中原的大业

冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼

他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。

离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备就上前轻轻敲门,诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了一个身,诸葛亮才悠然醒来,刘备快步走进草堂

诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,一起讨论天下大事。

刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”

(1) 联系上下文,解释下列词语。

茅塞顿开:

诚心诚意:

(2) 简述刘备三顾茅庐的起因、经过、结果。
(3) 本文主要通过对张飞的 描写,突出了他的 性格。
(4) 用横线画出描写诸葛亮居住环境的句子,这样描写的作用是什么?
(5) 从第④自然段中 等词语,可以看出刘备是一个怎样的人 
(6) 读了短文,你有什么感想?
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3. 空城计(节选)

①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:司马懿(yì)引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。

⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。

⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。

(1) 根据解释在文中找出对应的词语。

像蜂群似的拥挤着过来。

满脸堆笑,仿佛可以用手捧取

(2) 请用简洁的一句话概括选段的内容。
(3) 第①段中作者在这里主要运用了什么表现手法?有什么作用?
(4) 诸葛亮使用空城计为什么能获得成功?
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