1.
学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的实践活动，邀请你一起参加，请你完成下面两项任务。
(1)
请根据下面这句话，将对联补齐，作为本次活动的宣传标语。
(2)
下面是同学搜集的两则材料。请按照要求从这两则材料中提取信息。
在经济发展的时代，我们只有减少温室气体排放，倡导和拥抱低碳生活，才能让我们生活的环境越来越好。
上联：减排温室气体
下联：。
材料一：低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
材料二：关于“不同人群对低碳生活的了解情况”的调查 (共1000人)。
调查人群 | 低碳理念 | 生活方式 | 生活习惯 |
初中学生 | 85% | 65% | 50% |
做工人员 | 75% | 70% | 60% |
退休老人 | 50% | 85% | 90% |
①从材料一中提取：什么叫低碳生活?
②从材料二中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。
【考点】
图表信息;
对联;
能力提升
真题演练
”，用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。
