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1. 学校都非常重视校园生态环境建设，校园内动植物资源非常丰富，池塘及周边区域更是生机盎然。下图是池塘内的一条食物链，请据图回答。

(1) 从生态系统的组成成分分析，图中水生植物属于，若要构成一个完整的生态系统，还缺少部分和分解者。
(2) 在温度适宜、雨量充沛的季节，水生植物数量会增加，水蚤的数量短期内会（选填“增加”或“减少”），经过一段时间后，又会达到相对稳定的状态，这是由于生态系统具有一定的自动能力。
(3) 图中小鱼和蜻蜓的幼虫之间是关系。
(4) 为了进一步美化校园，请你提出一条合理化建议：。
【考点】
生态系统的结构; 生态系统的功能; 生态系统的稳定性;
【答案】

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综合题 普通
真题演练
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1. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者 B. 能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动 C. 鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 D. 该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小
单选题 普通
2. 图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。下列叙述错误的是（   ）

A. 这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲 B. 图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统 C. 一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加 D. 若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力
单选题 普通
3. 某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中的作用，用四个相同的生态瓶设计了下图所示实验，实验处理如表格所示（其他条件均适宜且相同），回答下列问题：

            处理方式

A

光照、清水、河泥

B

光照、清水、水草

C

光照、清水、水草、河泥

D

无光、清水、水草、河泥
(1) 生物兴趣小组共设计了组对照实验，其中起对照作用的是（填图中字母）。
(2) C、D组对照，主要探究的是在生态系统中的作用。
(3) 请推测四个生态瓶中，小鱼存活时间最短的是（填图中字母）。
(4) 一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能是生态瓶的营养结构，生态系统的自我调节能力。
(5) 由实验可以看出，生态系统是生物与环境形成的，各组成成分之间相互影响，相互制约。
实验探究题 普通