1.
某校九年级（2）班开展以“时代•教育”为主题的探究活动，请你一起完成探究任务。
(1)
【任务一】
(2)
根据资料卡片归纳汉武帝对学校教育的态度，并结合所学重庆历史的知识，概述西汉时期巴郡教育的发展与影响。
(3)
【任务二】
(4)
【任务三】
(5)
作为当代中学生的你，请将个人与探究主题相结合，写一句留言。
第一小组同学根据袁行霈等主编的《中华文明史》整理了以下资料卡片：
根据以上资料卡片并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。
A．教育回应时代变迁，又深刻影响社会发展。( )
B．西汉时期，学校教授儒学，其他学派因此失传。( )
第二小组同学根据吴于塵、齐世荣主编的《世界史•近代史编（下卷）》摘编了如下资料：
工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 |
根据资料概括出德国教育改革的一个特点，并结合所学知识回答，这些改革回应了怎样的时代需求？
教育、科技、人才密不可分。第三小组同学从习近平总书记《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》中摘录了如下学习内容：
| 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科救兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 |
根据这一学习内容，指出教育、科技、人才在我国全面建设社会主义现代化国家中的重要作用，为此，党做出了怎样的战略部署？
【考点】
汉武帝的大一统;
科教兴国战略;
工业革命开始后的人口增长与大众教育;
百家思想与“百家争鸣”;