晚上回到家，小红听奶奶讲了一个天狗食日的故事，对这个现象非常好奇，于是翻阅书籍发现，原来这是一种有趣的天文现象，叫作日食。通过资料的学习，小红对日食有了一定的了解。

1. 晚上回到家，小红听奶奶讲了一个天狗食日的故事，对这个现象非常好奇，于是翻阅书籍发现，原来这是一种有趣的天文现象，叫作日食。通过资料的学习，小红对日食有了一定的了解。

(1) 发生日食时，太阳、地球、月球三个天体在同一直线上，其位置情况为( ) 。 A.

B.

C.

(2) 小红用如图1所示的纸片分别代表太阳、地球和月球模拟日食现象。

纸片①表示。为了方便观察，要在纸片(填序号①②③) 上打一个观察孔。通过观察孔观察到如图2所示的现象，如果此时小红想要看到日全食现象，球②所处的位置应该离球①更(填写“近”或“远”)

【考点】

日食;

【答案】

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实验探究题普通

1. 请仔细阅读下面一段文字，回答相关问题。

公元前585年5月28日，当两河流域的米底王国与吕底亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。其实这并不是什么“上天”怪罪，而是一种普通的天文现象。

(1) 这种天文现象是( )。 A. 日食现象 B. 月食现象 C. 流星现象

(2) 发生这种天文现象时，日、地、月三者的位置关系是( )。 A. 太阳一地球一月球 B. 地球—太阳一月球 C. 地球—月球—太阳

(3) 某同学在演示日食实验时，绘制了下图，图中大球代表，小球代表，眼睛代表地球上的观察者。

实验探究题普通

2. 模拟日食的形成过程，并根据题意回答下列问题。

(1) 如图①所示，将三张卡纸剪成三个大小不同的圆片，③号圆片比较大代表，①号圆片稍大代表，②号圆片最小代表。

(2) 将三个圆片分别固定在不同的支架上，支架可以用筷子和橡皮泥制成，摆放时要保证三个圆片的中心在。

(3) 在地球纸片上打一个观察孔观察，当月球离地球较近时，通过地球上的小孔，只能看见，看不见；当月球离地球较远时(如图②)，通过地球上的小孔，可以看到。

(4) 从以上实验可知，当月球运行到太阳和地球之间，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了现象。

实验探究题普通

3. 为了更直观地了解日食、果果、文文和静静用篮球、王乐球和手电筒做了日食模拟实验：果果拿手电筒照射，拿着乒乓球的文文围着拿篮球的静静转动一周。

(1) 手电筒模拟的是，篮球模拟的是，乒乓球模拟的是。文文围绕静静转动时，应是(填“顺时针”或“逆时针” )方向。

(2) 通过日食模拟实验，我们知道日食是挡住了发出的光。

(3) 模拟日食形成的过程中发现，当月球运动到位置时，能够形成日食。在春节、端午节、中秋节这三个传统节日中，可能发生日食现象的是。

实验探究题困难