1.
活动探究。
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班 同学以“民族交融”为主题搜集的部分材料。
材料一：郑成功自幼好学，15岁入县学为秀才，21岁到南京当太学生，明朝灭亡后， 他弃文从武，投入了反清的战斗，后来被清军打败，退至厦门。早就想收复台湾。郑成功 面对严峻的局面，决定收复台湾作为抗清的基地。郑成功在台湾设置府县，加强管理。他把军队派到各地垦田，并招徙大陆移民开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾地区社会经济的发展。郑成功收复和经营台湾，一直受到海峡两岸中国人的崇敬，台湾同胞尊称他为“开台圣王”。
——选自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
材料二：
——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册
材料三：针对近日有美方官员“敦促”中方在台湾问题上保持“克制”，外交部发言人汪文斌2024年5月24日在例行记者会上答问时说，搞“台独”是死路一条，纵容支持 “台独”只会引火烧身。中方决不允许任何势力以任何借口为“台独”分裂活动提供保护伞。
(1)
根据材料一，概括指出郑成功决心收复台湾的原因。结合材料一和所学知 识说明郑成功驱逐荷兰殖民者的重要意义。
(2)
阅读材料二完成表格，在A、B两处填上适当内容。根据表格归纳历代王 朝处理边疆问题的有效方式。（至少答出一种）
(3)
结合材料三回答，你认为海峡两岸关系未来发展的必然趋势是什么？
【考点】
元朝的疆域及对边疆地区的管辖;
郑成功收复台湾和清朝在台湾建制;
清政府对西藏地区的管辖;
能力提升
真题演练
