1.
模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学利用相关材料制作的几种生物模型。请回答下列问题：
(1)
图一装置模拟鸟的呼吸，图中大气球模拟的器官是，小气球模拟的器官是，后者具有功能。
(2)
图二是植物气孔模型，图中气球相当于；从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时，植物的蒸腾作用（填“增强”或“减弱”）。
(3)
图三是某同学利用橡皮管、漏斗、水、不同大小的塑料颗粒、注射器等材料制作的肾单位模型，用不同大小的塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种成分：；若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位中流出。（选填图中序号）
(4)
评价小组针对该肾单位模型的科学性设计了评价表并对其进行了评价，该模型"指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”（如上表）。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：。
“肾单位模型”评价表（节选） | |||
评价指标 | 优秀 | 合格 | 待改进 |
指标一 | 设计合理，有创意，结构完整 | 结构完整 | 结构不完整，有1处以上缺失 |
指标二 | 能模拟肾小球中不同成分 的滤过的作用，效果明显 | 能模拟肾小球的滤过作用，但效果不明显 | 不能模拟肾小球的滤过作用 |
【考点】
气孔;
尿的形成和排出;
鸟适于飞行的形态结构特点;