（1）“26”型号车轮的直径是m；
（2）给你一把量程为2m的卷尺和一辆“28”型自行车，请你设计一个简单的方案测量学校跑道的长度，请你写出测量步骤，并用适当的符号表示你测得的物理量：
①用卷尺测出；
②算出车轮的；
③用红布条在自行车车轮上做一个记号（或用气门芯做记号），让记号与跑道的起点重合，推着自行车沿跑道移动一圈，记下；
④跑道长度的表达式为：（用测量的物理量符号表示）。
（1）课桌的高度是80；（2）一个中学生的身高为16.5；（3）物理书本的长度为26。
cm。
g
s。
①比较A、B图可得出压力作用效果与有关；比较B、C图可得出压力的作用效果与有关；
②该实验主要所用的探究方法是转换法和。
