A.啜泣（chuò） 倔强（juè） 迸溅（bènɡ） 猝然长逝（cù）

B.滑稽（jī）   并蒂（dì）  虐杀（nuè）  获益匪浅（fěi）

C.伫立（zhù）  懊恼（ào）  喑哑（yīn）  忍俊不禁（jīnɡ）

D.篡夺（cuàn） 蹂躏（lìn） 堕落（duò）  苦心孤诣（zhǐ）

诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最yāoráo的风景。读《沁园春•雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人心中的yōu   qī；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚xiān   yán。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！

生活

汪国真

当欢笑淡成沉默，

当信心变成失落，

我走近梦想的脚步，

是否依然坚定执着；

当笑颜流失在心的沙漠，

当霜雪冰封了亲情承诺，

我无奈的心中，

是否依然碧绿鲜活，

现实和理想之间，

不变的是跋(shè) ____。

暗淡与辉煌之间，

不变的是开拓。

甩掉世俗的(jī) ____绊：

没谁愿意，

让一生在碌碌无为中渡过。

整理你的行装，

不同的起点，

可以达到同样辉煌的终点，

人生没有对错，

成功永远属于奋斗者。

班级开展汉字探究活动，收集到以下两则材料，请结合材料完成任务。

材料一

材料二

《浙江通志》编者将必“‘浙’里风景独好”为主题来编撰组稿，思量▲（A liàng B. liáng)斟酌后，设置了“山水如画”“四时风物”自古繁华”“盛世华章”四大板块。其中“图1”中甲骨文的“山”字像三座连在一起的山峰，表示连成一片的大山；甲骨文中的“水”字像一条曲折迂▲（Ayū B.yú)回的河流，中间像水流，两边像水滴。

这期《浙江通志》力求风格别出心 cái▲ ，挖掘浙江特色，讲好浙江故事。让浙江的现代之美、乡村传统之美、山水天然之美、人文zī▲养之美、历史积淀之美、小康和谐之美，相得益彰、美美与共。让天下游人络绎不绝，共赏“浙”里风景。