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1. 根据下列情境，回答问题。

情境一

熹熹喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二

瑶瑶参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三

浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。

(1) 熹熹和瑶瑶分别通过什么活动获得了美好的情感体验?怎样向你身边的人传递美好的情感?
(2) 浩浩心里感觉不舒服，这是一种什么心理表现?
【考点】
情感的多样性和复杂性; 美好情感的作用和获得方式; 传递情感正能量;
【答案】

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情境探究题 困难
能力提升
换一批
1.
(1) 活动一：同学们在成武县文亭山烈士陵园了解了革命先烈英雄事迹之后，打算以革命先烈为榜样，努力学习，报效祖国。
请你列举一位革命先烈并写出其优秀品质。（至少两点）
(2) 活动二：活动结束后同学们用饱含深情的文字来寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，并一致表示，革命先烈艰苦卓绝的精神令他们震撼，极大鼓舞了他们要珍惜当前，奋发图强。
情由心生，除了用文字抒发感情，还可以通过哪些方式获得美好情感？
(3) 活动三：同学们以此为契机，发起了”缅怀革命先烈，弘扬革命精神为主题的手抄报评比活动，让社会上更多的人感受到革命先烈的坚强意志，激发起大家炽热的爱国情怀。
坚强意志和文明之风，需要你来传递，你打算怎样传递美好情感？
情境探究题 普通
2. 唱响青春之歌，传递美好情感

2022年5月4日是我国第七十三个青年节，习近平主席深情寄语，高度赞誉当代中国青年的担当精神，希望青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击。七年级

一班同学们准备开展一次以“爱国励志求真力行”为主题的活动，制作了反映中国领跑世界成就的电子相册《厉害了，我的国！》，分享“用信念托举贫困山区女孩圆梦大学的校长”张桂梅的故事，发挥榜样力量。

请你一起参与以下探究，完成任务：

(1) 看到中国领跑世界的成就，我们会产生哪些美好的情感？
(2) 体味如此美好的情感对我们有哪些好处？
(3) 有人说“美好的情感来自于他人”，请谈谈你的看法？
(4) 为向你身边的人传递美好的情感，你将会怎么做？
情境探究题 普通
3. 近期，攀枝花市在争创文明城市过程中，有这样一群人，他们身穿红马甲，带着志愿者服务帽，穿梭在各个街道和小区。他们手拿垃圾袋，捡起地上的垃圾，还城市一份干净；他们站在斑马线旁，礼让行人，让交通更加有序。这些志愿者传递了美好的情感，人们纷纷为他们点赞。

七年级某班正在举行以“品味情感，传递情感正能量”为主题的活动，请你参与并完成如下任务：

(1) 请结合《做情绪情感的主人》相关知识说明材料中志愿者的行为对个人成长与发展有何正面意义？
(2) 结合材料和所学情感知识，说一说，在今后的生活中，我们应该如何发扬传承志愿者精神。
(3) 请你为“传递情感正能量”写两条宣传标语。
情境探究题 普通