漫画解读八年级（3）班开展议题学习。老师出示了两则漫画：学生对上面漫画进行了分析，最后老师总结：“漫画中的个别干部、公司领导的做法不可取，给我们深刻的警示。”你认为有哪些深刻的警示?请与同学们交流。

1. 平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源”到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、打击邪恶、扫除不公。

请你结合所学知识，谈谈我们应该如何践行平等？

简答题容易

【维护自由平等权利实现社会公平正义】

材料一一起重庆市首例身高歧视案引起了社会和法学界的广泛关注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考岗位失之交臂，考生小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利——平等权。律师认为：县人事局本次招聘的体检项目标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，该标准并无身高方面的限制，县人事局的行为是错误的。

（1）请运用所学，谈谈要维护平等权，我们应该从哪些方面做起?

材料二公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

（2）为实现公平正义，作为国家的小公民，我们应该作出怎样的努力?

材料分析题容易

3. 【自由平等美好追求】

临别赠言，言短情长。其中一条毕业班老师送给学生的青春寄语是：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，但美好梦想变为现实，离不开我们每个人的不懈努力。

运用所学知识，谈谈如何将寄语中的梦想变为现实。

简答题容易

1. “哪些现象折射了不平等”、“中学生生活中是否存在歧视现象”等。在学完“平等”的相关课程后，八年级（2）班不少同学产生了上述疑问。为此，班委会决定组织一次关于“中学生中存在的歧视他人状况”的调查问卷，请你参与其中。

(1) 经过调查，小组得出了如下调查结果：该调查结果反映了什么问题?

看不起学习成绩差的同学	认为农村来的同学“土”	只喜欢与家庭条件好的同学交往	只愿与追求时尚的同学相处	嘲笑有残疾的同学
28人	24人	17人	8人	5人

(2) 调查活动总结会上，请你结合平等的知识向同学们发出倡议。至少三个方面。

材料分析题普通

2. “非‘211’、‘985’ 高校毕业生不要”、“女性不要”、“非北上广户籍不要”……由于高校毕业生就业市场竞争激烈，毕业生就业遭遇歧视的现象屡见不鲜。两会期间，不少代表呼吁尽快建立反就业歧视法，逐步消除这一不平等现象。

面对生活中的不平等现象，请你建言献策。

材料分析题普通

1. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。但生活中仍然存在不平等现象，下列选项体现不平等现象的是（）

A. 公交车上“老弱病残孕”专座 B. 少数民族代表出席全国人民代表大会 C. 招工单位不招收女员工 D. 未成年人受法律特殊保护

单选题普通

2. 重庆地铁4号线石船站开通后，每天都有一群老人背着背篓去市区卖菜。有网友认为卖菜人员带菜筐上车，会影响其他乘客的乘车体验。地铁公司表示“只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁”。这告诉我们（）

①会引发更多社会矛盾与纠纷

②公民的合法权利受法律保护

③要完全尊重公民的个人选择

④要平等对待每个公民的权利

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

单选题普通

3. 遁德与法治课上，老师结合“学校运动会分年级、分性别设置比赛小组”“公交车上有为特殊人群设置的爱心座椅”“在国际和外交会议上采用圆桌会议的方式，与会者围桌参加会议”三个案例开展教学。据此判断，这节课的学习主题应该是（　　）

A. 反对特权 B. 践行平等 C. 以礼待人 D. 珍视自由

单选题容易

1. 【践行平等】

某校开展“平等待人，从我做起”的校园主题活动，下面是该校学生在参与活动中的调查问卷，结合调查表结果，回答问题。

只愿意与穿着时尚的同学交往	歧视家庭条件不好的同学	不愿意与学习成绩差的同学交往	嘲笑身材矮小的同学
17人	15人	26人	8人