A. 稀有气体可制成多种用途的电光源 B. 氧气具有可燃性，可以作燃料 C. 氮气的化学性质比较活泼 D. 大气污染物主要包括SO₂、CO₂等

A. 二氧化氮 B. 一氧化碳 C. PM_2.5 D. 氮气

A. O₃ B. NO₂ C. SO₂ D. N₂

A. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质反应 B. 二百多年前用定量方法研究空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的五分之一的科学家是拉瓦锡 C. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 D. 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救

(1) 在空气的成分中能用于医疗急救的是；氦气用于探空气球体现了氦气且化学性质稳定。 (2) 目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，下列属于监测范围的是________。 A. CO₂ B. SO₂ C. N₂ D. NO₂ (3) 2022年，我市空气优良率达到了80%以上，请结合生活经验，下列情况中，可能造成空气污染的是(填序号)。

①工业废气的随意排放       

②燃放烟花爆竹

③汽车尾气                       

④植物光合作用放出的气体

(4) 美丽中国，我是行动者，针对空气污染，在生活中我们可以做的是(写一点即可)。

(1) 空气成分中按体积算占0.03%的（填化学式）是植物进行光合作用必需的物质；空气质量指数越大，空气质量状况越（填“好”或“差”）。 (2) 依据电解水实验可知水是由两种元素组成，正、负极产生气体的质量比为。 (3) 空气中的氧气和氮气在放电条件下生成一氧化氮，反应的化学方程式为；氢气和氮气发生化合反应生成相对分子质量为17的气体，该气体的化学式是。

(1) 【任务一】认识空气的组成

在二百多年前，拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分，该实验中选择汞的优点有____。

A. 生成物氧化汞是固体 B. 不和空气中的其他物质发生反应 C. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D. 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 (2) 现在利用如图装置结合传感器测定空气中氧气含量。实验过程中容器内气体温度和压强的变化趋势如图所示，请回答下列问题。
请解释刚开始反应时，装置内压强升高的原因，a时刻开始压强突然增大，实验操作是。

(3) 【任务二】保护空气

PM2.5是一种常见的空气污染物，如图是某地PM2.5来源分布图，下列措施有利于降低PM2.5的是____。

A. 禁止焚烧农作物秸秆和垃圾 B. 大力植树造林 C. 大力发展煤炭发电 D. 用清洁能源代替化石燃料 (4) 【任务三】探究空气中氧气的性质

兴趣小组同学按照如图所示进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，为方便实验。氧气的收集方法应采用收集。

(5) 为探究铁丝燃烧所需的氧气体积分数，某化学兴趣小组使用直径为0.38mm的细铁丝，分别在不同体积分数的氧气中点燃，现象和数据记录如下：

O2的体积分数	90%	70%	60%	55%
0.38mm细铁丝燃烧的现象	燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好	燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功	燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功	难以燃烧，只是发红

(6) 【结论】就0.38mm加细铁丝而言，能使其燃烧的氧气最小体积分数x的取值范围是。

上述实验中需要收集不同体积分数的氧气，若某同学预先向容积为400mL的集气瓶中加入300mL的水，盖紧玻璃片，倒放在水槽中，再向集气瓶中通入纯氧，收满后立即取出，则该同学收集到的氧气体积分数约为 %（计算保留整数）。

(7) 兴趣小组的同学猜想铁丝燃烧时火星四射的现象可能与铁丝含碳量多少有关，他们选择直径为0.20mm、含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%的铁丝设计实验并证明猜想，请写出实验方案：（其他有关用品可自行选用）。

A. 空气污染物包括有害气体和烟尘 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐 C. 许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼 D. 空气中含量最多的气体是氧气