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1. 青春需要记录，青春需要品味。阅读七年级学生小夏的日志，回答问题。
(1) 【日志一】：4月1日 阴

太难了！最近学“透镜”的知识，我听得云里雾里，我想去问老师，但又不敢去问。真的好纠结！

这种纠结反映了青春期的什么心理？
(2) 【日志二】：4月10日 阴转多云

太暖心了！为攻破学习“透镜”的困难，班级成立了6人学习合作组，共同探讨、相互帮助、相互激励、优势互补。我得到了很多同学的帮助，也取得了很大的进步，这真是个美好的集体！

结合日志二，说说美好集体的特征。
(3) 【日志三】：4月20日 晴

太高兴了！在班级的影响下，我越来越有信心。我利用课余时间反复请教，反复思考，不仅克服了不敢提问的弱点，也终于熟练掌握成像规律，得到了老师的肯定和大力表扬。这真是青春飞翔的力量！

小夏的做法对我们获得“青春飞翔的力量”有何启示？
【考点】
生命的独特性; 理解与宽容; 塑造良好道德;
【答案】

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图文材料题 普通
能力提升
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1. 带着青春的力量，思考以下问题。
(1) 【青春有格·最美行动】

如果不小心打碎了别人家的花盆，旁边又没有人，你会选择怎么做呢？

乐清陈同学给出了一份“最美”的答案：手写一份道歉信，并附上10元现金。信中写道：“抱歉打坏了您的花盆。不知道它的价格和对您的价值，如果钱不够，请电话联系我，非常抱歉。”

陈同学的行为美在哪里？请从行己有耻角度进行分析。
(2) 【青春飞扬·名人启迪】

A：天行健，君子以自强不息。——《周易》

B：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——【英】萧伯纳

请你任选一句名言，结合自己的生活经历谈谈它对青春的启示。

选择名言：(填字母) 

启示：
图文材料题 普通
2. 【学习榜样，倾情接力】他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的精神史诗。阅读材料，回答问题。

人物

主要事迹

[年度人物：

林占熺]

材料一：为解决种植食用菌就必须砍树的难题，林占熺发明了以草代木培养食用菌之法。如今，“菌草”已走出国门，为全世界脱贫致富提供了方案。

[榜样群体：

“银发知

播”群体]

材料二：这群爷爷奶奶在网课直播间里幽默地传授硬核知识。他们将毕生所学通过网络授予青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。

[微光筑起

“防火

长城”]

材料三：2022年8月，重庆多地发生山林火灾，扑救工作形势严峻。那里根本没有路，那处原本没有灯，是消防勇士们无畏的脚步，是无数志愿者常亮的灯，是重庆儿女坚定的身影，共同筑起“防火长城”！

(1) 我们从林占熺和“银发知播”群体身上体验到哪些美好情感？运用所学知识，分析林占熺和“银发知播”群体成为我们学习的榜样的原因。
(2) 在山火面前，消防队员、志愿者挺身而出，在他们身上，我们感受到了一种“英雄气”。运用“共奏和谐乐章”的相关知识分析这种“英雄气”体现在哪里。
(3) 从在担当中成长的角度，谈谈榜样的事迹带给你的启示。
图文材料题 普通
3. 青春有如奔流不息的岁月之河，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。让我们带着青春的力量，带着对青春的探索，来记录成长的足迹。
(1) 青春的足迹

学校举行黑板报比赛，小红很想利用自己的特长为班级争光，但是又怕没获奖会被同学嘲笑。父母也担心参加集体活动会影响她的学习。小红该怎么办呢？

请运用“在集体中成长”的相关知识，为小红出谋划策，并说明理由。
(2) 青春的探索

青春是美好的，我们体验青春的活力，感受成长的喜悦。面对青春的邀约，我们……

生活中有哪些事情让你感受到成长的喜悦？请举一例说明。面对青春的邀约，我们该用怎样的行动来续写美好的青春？
图文材料题 普通