1. 为探究不同植被类型对空气湿度的影响,某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度,数据如下表(早、中午和晚上的数据分别在6:00、12:00、18:00测量的值)。请回答:

时间

裸地

草坪

灌木从

早晨

57.5

72.5

90.6

中午

40.0

61.1

73.1

晚上

46.1

67.4

85.3

(1) 测量不同植被环境的空气湿度时,对每个地点、每个时间都要测量3次,然后计算这3次数据的值,这样做的目的是。若地点周围有水源,会使测量结果(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
(2) 三处环境间只存在一个变量,变量是。在整个测量过程中,(填“裸地”、“草坪”或“灌木从”)组的数据起对照作用。
(3) 从表中数据可以看出,空气湿度最大的植被环境是(填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”),空气湿度最大的时间是(填“早晨”、“中午”或“晚上”)。
(4) 该实验得出的结论是植被类型空气温度。
(5) 现要增加我市空气湿度,请根据本实验的数据提出两条相应的建议
【考点】
科学探究的主要环节; 探究植物对空气温度和湿度的影响;
【答案】

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1. 众所周知,对我国乃至世界历史影响深远的“丝绸之路”,源于小小的家蚕。自从学习了家蚕的生殖和发育后,小林就开始养蚕。他发现家蚕所结的茧有时会出现厚薄不均匀的情况。通过查阅资料得知,这样的蚕茧叫“薄头茧”,会影响蚕茧的出丝率。为了探究光线的强弱对蚕结出茧的均匀程度的影响。小林和几位同学设计并进行了如下实验:将300只同一品种、大小相似健康蚕宝宝随机平均分为六组,进行了两次平行实验,每次实验用三组进行。除光线外,其他实验条件均保持一效,实验结果见下表:

实验处理

光线明亮而不均匀

光线明亮而均匀

光线暗而均匀

第一次实验分组

第一组

第二组

第三组

“薄头茧”所占百分比

15.48%

7.5%

4.92%

第二次实验分组

第四组

第五组

第六组

“薄头茧”所占百分比

17.17%

8.85%

4.50%

平均发生率

16.33%

8.18%

4.71%

请根据以上实验结果回答:

(1) 根据分析小林他们探究的实验,可以做出的假设是
(2) 第一组与第二组对照,变量是;第二组与第三组对照,变量是
(3) 在这一实验中,除要使蚕宝宝的月龄、大小、实验时间相同外,还要保持其他实验条件如温度、湿度相同,目的是
(4) 同学们进行了两次平行实验,实验结果取两次的平均值,这是
(5) 根据实验结果,你认为应将蚕放在的环境中饲养能降低“薄头茧”的发生率。
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