为了提高学生的阅读能力，我区某校开展了“读好书，助成长”的活动，并计划购置一批图书，购书前，对学生喜欢阅读的图书类型进行了抽样调查，并将调查数据绘制成两幅不完整的统计图，如图所示，请根据统计图回答下列问题：

1. 为了提高学生的阅读能力，我区某校开展了“读好书，助成长”的活动，并计划购置一批图书，购书前，对学生喜欢阅读的图书类型进行了抽样调查，并将调查数据绘制成两幅不完整的统计图，如图所示，请根据统计图回答下列问题：

(1) 本次调查共抽取了　　名学生．

(2) 两幅统计图中的m＝　　， n＝　　．

(3) 求扇形统计图中D所在扇形的圆心角度数．

【考点】

扇形统计图; 条形统计图;

【答案】

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解答题普通

1. 某小学调查了六年级男生最喜欢的球类活动，并将调查情况制作成下面的统计图．

(1) 请将条形统计图补充完整．

(2) 根据图中的信息可知该小学六年级男生共有（）人．

(3) 该小学六年级男生中最喜欢篮球的占（） $\text{[math]}$ ．

(4) 你还获得了哪些信息？（至少写1条）

解答题普通

2. 某中学为了解该校学生对四种国家一级保护动物的喜爱情况，围绕“丹顶鹤、大熊猫、滇金丝猴和藏羚羊这四种国家一级保护动物中，你最喜欢哪一种动物？（必选且只选一种）”这一问题，在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查，根据调查结果绘制成如图所示的不完整的条形统计图，其中最喜欢丹顶鹤的学生人数占被抽取总人数的16%．

请根据所提供的信息，解答下列问题：

(1) 在这次调查中，一共抽取了多少名学生？

(2) 补全条形统计图．

(3) 若根据该条形统计图绘制扇形统计图，求“大熊猫”对应的扇形圆心角的度数．

解答题普通

3. 我市某中学开展“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”主题活动，为了解学生的参与情况，小明在全校范围内随机抽取了若干名学生就某日午饭浪费饭菜情况进行了调查 $\text{[math]}$ 将调查内容分为四组： $\text{[math]}$ 饭和菜全部吃完； $\text{[math]}$ 有剩饭但菜吃完； $\text{[math]}$ 饭吃完但菜有剩； $\text{[math]}$ 饭和菜都有剩 $\text{[math]}$ 根据调查结果，绘制了如图所示两幅尚不完整的统计图，回答下列问题：

(1) 这次被抽查的学生共有人，扇形统计图中，“ $\text{[math]}$ 组”所对圆心角的度数为；

(2) 直接补全条形统计图；

(3) 已知该中学共有学生 $\text{[math]}$ 人，请估计这日午饭有剩饭的学生人数；若有剩饭的学生按平均每人剩 $\text{[math]}$ 克米饭计算，这日午饭将浪费多少千克米饭？

解答题普通