小华同学设计的实验装置(如图1所示)既可用于制取气体，又可用于验证物质性质(已知无水硫酸铜是白色固体，遇水变为蓝色)。

1. 小华同学设计的实验装置(如图1所示)既可用于制取气体，又可用于验证物质性质(已知无水硫酸铜是白色固体，遇水变为蓝色)。

(1) 当打开K₁、关闭K₂时，利用装置①②可直接进行的实验是___________(填字母)。 A. 用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 B. 用锌与稀硫酸反应制取氢气

(2) 实验(1)中制得的气体不纯，小明同学认为杂质可能为水蒸气，小明的想法是科学探究中的。

A.提出问题 B.作出猜想 C.进行实验 D.获得结论

打开K₂、关闭K₁ ，利用装置①③来验证产生的气体中含有水蒸气，此时仪器甲中盛放的物质是。

(3) 仪器甲具有多种用途，小亮同学利用它制取氧气并验证氧气的性质如图2：

该装置制取氧气的化学方程式是。图中带火星的木条复燃，体现氧气的化学性质是性。

【考点】

氧气的实验室制法; 常见碱的特性和用途; 科学探究的基本方法与意义; 生石灰的性质与用途;

【答案】

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实验探究题普通

（1）图是加热高锰酸钾制取氧气的发生装置。图中用作热源的仪器名称是。高锰酸钾分解的化学方程式为，反应中氧气与高锰酸钾的质量比是。

（2）某研究小组利用数字化仪器探究氧气收集的纯度问题，共进行了5组实验。实验相关的记录如表所示

实验组	收集方法	操作要点	氧气的体积分数
①	排水法	导管口冒出连续均匀气泡后收集	89.7%
②	排水法	导管口有气泡冒出，立即收集	X
③	排空气法	导管伸近瓶底，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃后再收集40秒	88.4%
④	排空气法	导管伸至瓶中部，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃后立即停止收集	67%
⑤	排空气法	导管伸近瓶底，将带火星的木条置于瓶口，木条复燃后立即停止收集	Y

表中的 X、Y 最有可能的数值是。（填编号）

A21%，76.3%

B63.7%，79.7%

C67.2%，89.7%

D83.7%，65.9%

（3）有小组测量了多组高锰酸钾分解制取氧气的实验数据，发现收集到的氧气比理论计算的量要多。根据这一实验结果，该小组可以做出的合理推断是。

实验探究题普通

实验探究题普通

实验探究题普通