人类历史的发展进程中总有前行者留下的足迹，启迪后来人从过去的历史经验中汲取智慧。李老师设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。材料一：千百年来，在民间的街谈巷议和一些史书中，隋炀帝的名声几乎是臭不可闻的，一个“炀”字就将他铁定成了“逆天虐民、离德荒国”的化身，“罄竹难书”这个只有罪大恶极的人，才能背负得起的成语，也是有人专门为他量身打造。然而当我们走进真实的历史，我们又看到了隋炀帝另外的一面：一幅扩大了的中国版图，一个延续千年的制度，一项福泽至今的工程……真实的隋炀帝原来非常的复杂、立体。材料二：唐太宗和唐玄宗前期的统治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虚心纳谏重用贤能，整顿吏治经济减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产发展经济，改革税制文化增加科举考试科目，鼓励士人报考注重文教，编修经典材料三：【史论结合——辨析历史人物】隋炀帝随着对历史人物认识的深化，以及对隋唐历史的深入探讨，学界对隋炀帝的评价，脱离了非此即彼、功过分成、暴君明君之争的固定模式，更加理性、更加客观和科学，涉及的领域更广泛。唐玄宗唐玄宗统治前期励精图治，戒奢从简，使唐朝进入全盛时期，后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发，唐朝从此日趋衰落。

1. 人类历史的发展进程中总有前行者留下的足迹，启迪后来人从过去的历史经验中汲取智慧。李老师设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。

材料一：千百年来，在民间的街谈巷议和一些史书中，隋炀帝的名声几乎是臭不可闻的，一个“炀”字就将他铁定成了“逆天虐民、离德荒国”的化身，“罄竹难书”这个只有罪大恶极的人，才能背负得起的成语，也是有人专门为他量身打造。然而当我们走进真实的历史，我们又看到了隋炀帝另外的一面：一幅扩大了的中国版图，一个延续千年的制度，一项福泽至今的工程……真实的隋炀帝原来非常的复杂、立体。

材料二：唐太宗和唐玄宗前期的统治

	唐太宗	唐玄宗
政治	勤于政事，善于用人、虚心纳谏	重用贤能，整顿吏治
经济	减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产	发展经济，改革税制
文化	增加科举考试科目，鼓励士人报考	注重文教，编修经典

材料三：【史论结合——辨析历史人物】

隋炀帝	随着对历史人物认识的深化，以及对隋唐历史的深入探讨，学界对隋炀帝的评价，脱离了非此即彼、功过分成、暴君明君之争的固定模式，更加理性、更加客观和科学，涉及的领域更广泛。
唐玄宗	唐玄宗统治前期励精图治，戒奢从简，使唐朝进入全盛时期，后期却不理政事，贪图享乐，导致安史之乱的爆发，唐朝从此日趋衰落。

(1) 隋炀帝创立的“一个延续千年的制度”，请说出该制度的好处。隋炀帝完成的“一项福泽至今的工程”指的是哪一工程？

(2) 根据材料二归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。

(3) 根据材料三并结合所学知识，任选下列一个观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，表述成文，不少于80字）

观点一：杰出人物能推动历史的发展与进步。

观点二：×××是一位功过都很突出的历史人物。

【考点】

隋朝的建立与统一; 科举制的创立与完善; 大运河的开通; 隋朝的灭亡;

【答案】

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论述题普通

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料中国古代史大事记（部分）

时间	事件（史实）
隋朝	隋朝统一；开凿大运河
唐朝	贞观之治；文成公主入藏；开元盛世；鉴真东渡；安史之乱
北宋	北宋重文轻武；王安石变法；辽宋西夏并立
南宋	市舶司设立；宋金对峙；经济重心的南移
元朝	回族形成；宣政院的设立

——摘编部编版《中国历史》七年级下册

阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整）

论述题普通

2. 材料一：唐代宰相科举出身人数及所占当朝宰相总人数比例。

	唐太宗	唐高宗	唐宪宗	唐武宗	唐宣宗	唐懿宗
科举出身人数	1	13	29	15	23	21
占当朝宰相总人数比例	3.4%	31%	56%	80%	87%	81%

材料二：唐太宗统治时期，增加科举考试科目（以诗赋取士），鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。……武则天统治时期，大力发展科举，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。……唐朝是中国诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，仅《全唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝诗坛气象万千，名家辈出。

——摘编自人教版《中国历史》七年级下册

阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

论述题困难

3. 阅读材料，完成下列要求。

材料：从隋唐到宋朝，历朝历代的君主在选拔人才、改革科举方面都有自己独到的措施。

朝代	国君	措施
隋	隋文帝、隋炀帝	废除前朝的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度，创立科举制
唐	唐太宗	虚心纳谏，广纳贤才，增加科举考试科目。
宋	宋太祖	注重发展文教事业，改革和发展了科举制度。

根据表格信息，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺）

论述题困难