在“探究电流与电阻的关系”实验中，根据实验数据绘制的I﹣R图像如图所示，由图像可知：图中阴影部分的面积表示的物理量是（选填“电流”“电压”或“电阻”），其值为。通过多次实验得出结论是。

1. 小南用图甲所示的电路测量电阻R_x的阻值。

（1）连接电路时开关应，滑动变阻器的滑片应移到最端；

（2）闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2.4 V，电流表示数如图乙，其读数为A，待测电阻的阻值为Ω；

（3）改变滑动变阻器滑片的位置，记录几组相应数据，多次测量目的是；

（4）如图丙，小南按照老师的要求，设计了在缺少电压表时，测量待测电阻R_x阻值的方案，R₀为已知阻值的电阻。闭合开关，记录电流表A₁的示数为I₁ ，电流表A₂的示数为I₂ ，请写出待测电阻R_x表达式：R_x=。

实验探究题容易

2. 在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。

（1）请你在答题卡上相应位置用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接；

（2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到（选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关；

（3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是；

A．电流表处开路 B．定值电阻处开路

C．电压表处开路 D．滑动变阻器处开路

（4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：，测得并记录下电流值。

实验探究题容易

3. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。

填空题容易

1. 小张用如图所示的电路测量小灯泡的电阻，电流表和电压表选用小量程。闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到最右端的目的是。闭合开关，她发现灯泡不亮，两电表的示数均很小，经过检查，确认电路连接正确，两电表均完好，小张的下一步操作应该是。

填空题普通

2. 如甲图所示是亮亮探究“电流与电压和电阻的关系。”实验器材有：电源、电流表（0~0.6A）、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。

实验序号	1	2	3
R	5	10	20
I	0.4	0.2	0.1

实验一：“探究电流与电压的关系”实验

(1) 请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向左移动时，电压表的示数变大，导线不能交叉；

(2) 根据实验数据绘制的电流I随电压U变化关系的图象如图乙所示，由图象可得出的结论：；

(3) 同学涵涵利用图丙所示的电路探究电流与电压的关系，其中 $\text{[math]}$ 为电阻箱， $\text{[math]}$ 为滑动变阻器；她的操作步骤如下：

①调节 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的阻值获得第一组数据：

②保持 $\text{[math]}$ 的滑片位置不动，多次调节 $\text{[math]}$ 的阻值，测得三组数据。

涵涵通过分析发现：通过 $\text{[math]}$ 的电流与其两端的电压不成正比，请你指出操作过程中的问题并改正：；

(4) 实验二：探究“电流与电阻的关系”实验

亮亮先用5Ω的定值电阻进行操作，然后将5Ω的定值电阻换成10Ω，接下来的操作亮亮和涵涵有不同的看法：亮亮认为应先闭合开关，在上一次实验的基础上移动滑片，使电压表示数为2V；涵涵认为应先将滑片移动到阻值最大处，再闭合开关，然后移动滑片，让电压表为2V。你认为谁的操作正确，并说明理由：；

(5) 将实验数据记录在表格中（如图丁所示），分析表格数据发现有缺失，请你指出：；

(6) 为能完成上述操作，若滑动变阻器规格为“20Ω 1.0A”，电源电压最大应为V。

填空题普通

3. 小明用如图甲电路做“伏安法测量小灯泡电阻”的实验，滑动变阻器标有“20Ω 1A”，小灯泡标有“2.5V”。

(1) 请用笔画线代替导线，将图甲所示实验电路补充完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡的亮度变亮）。

(2) 连接完电路，闭合开关后发现小灯泡未亮，电压表指针迅速偏转到最大刻度的右边，出现这种情况的原因可能是。

(3) 排除故障后闭合开关，移动滑片至某一位置，电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为V；为了测量小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移动。直至电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数为0.25A，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω。

(4) 小明将甲图中的小灯泡换成定值电阻，进行“探究电流与电阻关系”的实验。将电源电压调节为6V后保持不变，依次将三个不同的定值电阻接入电路，并记录对应的数据，根据数据画出了如图丙所示图像。

①分析图像可知：电压一定时，电流与电阻成比；

②每次记录数据时，电压表示数为V；

小明计划补充一组40Ω定值电阻的数据，接入电路后，发现无法完成上述探究。在可以改变电压表和电流表量程，但不改变电路且不增加实验器材的情况下，为顺利得到这四个电阻的I、R数据完成实验，定值电阻两端所保持电压的取值范围是。

填空题普通

1. 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S₁、L₂均发光，两电表均有示数，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，一只电表示数增大，另一只电表示数减小为零，则此电流的故障为（　　）

A. 灯泡L₁开路 B. 灯泡L₂开路 C. 灯泡L₁短路 D. 灯泡L₂短路

单选题困难

2. 如图是电学中比较重要的电路图，利用此电路图可以完成初中电学的多个实验。若电源电压保持不变，闭合开关 S，下列说法正确的是（）

A. 若探究电流与电阻关系，定值电阻 R 由 5Ω换成 10Ω后，为完成实验，应将滑片右移 B. 若将定值电阻 R 换成小灯泡，不可忽略温度对灯丝电阻的影响，可以探究电流与电压的关系 C. 若要测量定值电阻 R 的值，可移动滑片记录多组数据，算出多个电阻值求其平均值，可以减小误差 D. 上述三个实验中，滑动变阻器的作用相同，都是改变电阻两端的电压和通过的电流

单选题普通

3. 关于“探究电流与电阻的关系”和“伏安法测电阻”两个实验，下列说法中正确的是（　　）

A. 都采用了控制变量的研究方法 B. 多次测量的目的是相同的 C. 实验电路图是相同的 D. 使用滑动变阻器的目的是完全相同的

单选题普通

1. 某物理实验小组正在使用“伏安法”测量未知电阻Rₓ阻值，实验电路如图甲所示（电源电压3V）；

(1) 开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“左”或“右”）端。

(2) 闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障原因可能是Rₓ（选填“短路”或“断路”）；

(3) 排除故障后，闭合开关，当滑片移到某一位置时，电压表示数为1.6V，电流表示数如图乙所示，则I_x=A，未知电阻 $\text{[math]}$ Ω；

(4) 利用图甲实验器材还能完成下列探究实验___________（从下面两个选项中选一个）； A. 探究电流与电压的关系 B. 探究电流与电阻的关系

(5) 实验中电流表突然损坏，小组同学经过讨论设计了一种实验方案也可测出Rₓ阻值。电路如图丙所示，电源电压未知且恒定不变，a、b为滑动变阻器左右两个端点，滑动变阻器最大阻值为R₀ ，请你把以下测量步骤补充完整；

①闭合开关S，滑片P移到a端时，读出电压表示数为U₁；

②闭合开关S，，读出电压表示数为U₂；

③待测电阻 $\text{[math]}$ （用U₁、U₂、R₀表示）

实验探究题普通

2. 小明要“测量小灯泡的电阻”，小灯泡正常发光时的电压为2.5V。

(1) 他按如图甲所示的电路图连接实物电路的过程中，开关S应处于状态，并将滑动变阻器的滑片P调至最（选填“左”或“右”）端；

(2) 闭合开关S，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图乙所示的I—U关系图像，根据图像可得出小灯泡正常发光时的电阻为Ω；（结果保留一位小数）

(3) 小明认为用如图甲所示的电路还能“探究电流与电压的关系”，小明的想法（选填“合理”或“不合理”），理由是。

实验探究题普通

3. 小明用如图甲所示的实验装置测量小灯泡电阻，小灯泡的额定电压为2.5V。

(1) 连接电路时，开关应；

(2) 图甲是小明连接的电路实物图，其中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并在图中改正；

(3) 正确完成电路连接后，闭合开关时，电流表没有示数，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是小灯泡（选填“短路”或“断路”）；

(4) 排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻约为Ω；（保留一位小数）

(5) 小明测出小灯泡正常发光时的电阻后，移动滑片，发现电压表和电流表示数发生变化，于是他想继续探究“通过导体电流与电压的关系”，你认为他利用图中器材能完成探究吗？，你的理由是。

实验探究题普通