1. 快节奏的今天,阅读还有意义吗?第二小组打算做一个“阅读的意义”探讨活动,现在请你一起完成任务。

任务一:图文联读

在快节奏的当下,我们为什么依然要坚持阅读?

①每个人的内心都有属于自己的一本书。

②这本书可能是《小王子》,陪伴了你度过最孤独的时刻。也可能是《活着》,让你重新审视自己的人生。这些书籍犹如璀璨的星辰,驱走了我们内心的幽暗,伴随我们度过人生的起起落落。书与人类,犹如鱼与水,相辅相成,共同演绎着绚丽多彩的文明之歌。一言以蔽之,书是人类进步的阶梯,承载着历史的记忆与未来的憧憬。

③然而,如今有种论调甚嚣尘上——

④“当代人,不爱读书了。”

⑤事实果真如此吗?根据中国新闻出版研究院发布的研究报告,____。

⑥即使是日常生活已经被工作填满的打工人,也并没有放弃阅读。根据《2023年全国职场人阅读报告》的统计,有超过75%的职场人日均阅读时长高于半小时,近34%的职场人日均阅读时长高于1小时。

⑦在追求快节奏的当今社会,我们为什么依然要坚持读书?

⑧有人说,读书是为了开拓视野,跨越眼前的苟且。书籍如同一扇扇通向无尽智慧的窗户,让我们得以窥见世间万象,领略千古风情。有人说,读书是为了滋养心灵。在字里行间,我们邂逅着伟大的思想,感悟着深沉的情感,从而让内心得以丰润。有人说,读书是对自我的找寻。在书的世界里,我们“以人为镜”,得以参透人性的复杂与多样,进而找到真正的自我。

⑨一千个人有一千个哈姆雷特。但“为什么要读书”,有一点原因是毋庸置疑的——读书这件事,可以让人安心。“培养阅读的习惯就是为你自己构建一座避难所,让你得以逃离人世间几乎所有痛苦与不幸。”毛姆的这句话,振聋发聩。

⑩读书,不仅是获取知识的途径,更是一种人文的修炼。它让我们在浮躁的世界中,拥有一份宁静;在物欲横流的时代里,坚守一份纯真。

(节选自“之江文化中心”2024.04.18)

(1) 请你依据“2010-2022年中国人人均阅读量”统计图,补出文中画线处的信息。
(2) 小组同学计划把这幅漫画放入文中,请你判断应该放入哪一段?并说明理由。

A.第②段 B.第⑧段 C.第⑩段

(3) 组员们计划在学校布置“读书文化长廊”来推广阅读活动,请你协助完成。

展板一:读书典故

展板二:读书名言

展板三:读书策略

孙权劝学:①

书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。——英国·培根

【快速阅读】快速阅读可以帮助我们尽快地把握全书内容,例如在阅读《海底两万里》这样的科幻小说时,读者很急切地想知道故事或者人物的结局,可以抓住主要线索,有所取舍,进行快速阅读。

宋濂嗜学:②

书犹药也,善读之可以医愚。——西汉·刘向

【摘抄与笔记】摘抄就是选摘、抄录原文的内容,笔记可以是提要,也可以是心得。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》时,可以摘抄、笔记有关保尔面对磨难的句子和内心独白,更好地理解保尔坚韧不屈的钢铁意志。

韦编三绝:孔子对《易经》非常着迷,反复阅读并做了许多注释,由于频繁翻阅,使得用来串联竹简的牛皮带子断了三次,孔子不得不多次更换新的牛皮带继续使用。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。——北宋·苏轼

A.精读与跳读 B.圈点与批注

①仿照示例,请在①②处各补充一则“读书典故”。

②请根据你的阅读经验,结合名著,在③处选择一种读书策略简要概述。

(4) 组员们还拟举办“名著联读”活动,请你参考以下示例,帮助策划组拟定阅读主题,推荐阅读书目,并说明推荐理由。

等待与希望:

《海底两万里》《骆驼祥子》

冒险与生存:

《基地》《哈利波特与死亡圣器》

( ):

 

参考主题:【磨难与成长】【责任与担当】【讽刺与隐喻】……

(5) 小语同学不愿参加“名著联读”活动,他认为:临近中考,平时学习很忙,没有多余时间阅读;而且觉得书中的故事离自己的生活很远,对自己没有什么意义。请你结合以上内容,联系生活实际,写一段话劝说他。150字左右。
【考点】
漫画释义; 活动设计; 材料探究; 见解表述;
【答案】

您现在未登录,无法查看试题答案与解析。 登录
综合性学习 困难
能力提升
换一批
2.  学校开展学习“先锋人物”的综合性学习活动,请你完成下列任务。

【材料】

①郭亮(1901-1928),长沙市望城人。1922年他组织和领导的粤汉铁路三千工人大罢工震撼全国,揭开了湘区第一个工人运动高潮的序幕。毛泽东赞扬他是“有名的工人运动的组织者”。1927年“马日事变”后,他与柳直荀发动10万农军围攻长沙,同年8月参加南昌起义。1928年3月27日,由于叛徒告密,郭亮被捕,29日被秘密杀害于长沙司门口前坪,年仅27岁。郭亮被害前怀着对革命必胜的信心,他在给妻子的遗书中写道:“望善抚吾儿,以继吾志!”

②“湘江荡荡不尽流,多少血泪多少愁!雪耻需倾洞庭水,爱国岂能怕挂头!”1916年,年仅15岁的郭亮在长沙街头看见被杀害的革命党人的头颅,义愤填膺,咏作此诗。12年后,他为革命抛头颅、洒热血的英雄事迹传遍中华大地,一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成长奋斗!烈士幼年读书的东山寺小学更名为“郭亮小学”,他经常发表演讲的东山寺戏台改建为“郭亮亭”,还有郭亮村、郭亮路……在这片土地上,凝聚着人们对烈士的无限崇敬。

(1) 学校微信公众号设立了“先锋人物”专栏,准备发布一张推介郭亮的电子宣传海报,请你结合上面的材料,为海报的设计提供创意(至少两个角度)并阐释设计意图。

【温馨提示】设计角度:色彩、插图、字体、题词……

(2) 班级围绕“如何纪念先锋人物并传承他们的精神”这一话题展开讨论,请你综合思考,参与讨论,就这一话题发表看法。
综合性学习 普通