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1. 如图所示是某同学做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。

(1) 实验时，小芳通过观察来判断电路中是否产生感应电流。
(2) 小芳进行了下列4次操作，其中能产生感应电流的是（填序号）。

①使导体水平向右运动        ②使导体竖直向上运动

③使磁体水平向左运动        ④使磁体竖直向上运动
(3) 完成实验后，小芳认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：。
(4) 利用“磁生电”工作的装置有（选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。
【考点】
产生感应电流的条件; 动圈式话筒的构造和原理;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 如图，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。

实验次数

导体ab在磁场中的运动情况

灵敏电流计指针偏转情况

1

静止

不偏转

2

上下运动

不偏转

3

左右运动

偏转

(1) 闭合开关后，观察各种情况下灵敏电流计指针偏转情况，将实验现象记录在表格中。分析实验现象可知：闭合电路中的一部分导体在磁场中做运动时，电路中会产生感应电流。产生感应电流时，导体ab相当于电路中的（填电路元件名称）。
(2) 若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，应保持导体ab运动方向不变，将对调，观察灵敏电流计指针偏转情况。
(3) 下列物品中，应用该实验结论工作的是____（填选项字母）。 A. 电风扇 B. 手摇发电手电筒
实验探究题 普通
2. 小明探究感应电流产生的条件的实验如图所示：

(1) 他通过灵敏电流计指针是否偏转来判断电路中是否产生感应电流，这种实验方法是：。
(2) 闭合开关，进行实验，小明发现.灵敏电流计指针偏转角度很小，为了使指针偏转更明显，可行的做法是： ；他将观察到的现象记入表格：
序号导体AB的运动情况灵敏电流计指针有无偏转
①左右运动有偏转
②上下运动无偏转
③前后运动无偏转
④斜向上、斜向下运动有偏转
(3) 小明分析现象认为“只有当导体AB的运动方向垂直于磁场方向时，电路中才会产生感应电流。请观察表中现象，找出反驳该结论的序号：。
(4) 将图中的灵敏电流计换成：可以探究磁场对电流的作用。
实验探究题 普通
3. 小明在进行项目式学习制作发电机时，利用如图甲所示的装置探究感应电流产生的条件．

(1) 如图甲所示，保持蹄形磁体竖直放置，使导体AB从图示位置向上运动，灵敏电流计的指针（选填“会”或“不会”）偏转．
(2) 图甲所示实验中涉及的能量转化是导体AB的机械能转化为能．
(3) 若想使AB的感应电流与原来方向相反，下列操作可行的是____（选填字母）． A. 保持AB运动方向不变，对调磁体的磁极 B. 改变导体AB运动方向的同时对调磁体的磁极
(4) 如图乙所示，保持线圈不动，使蹄形磁体快速向左运动，电流计指针（选填“不会”或“会”）偏转．
(5) 如图丙为小明制作的手摇发电机，用该发电机给小灯泡供电，想要让小灯泡亮度变亮，可采取的方法是．
实验探究题 普通