在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小陈同学用如图所示的同一滑轮组提升不同重量物体的方法，将弹簧测力计悬挂绳子的自由端，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如下：实验次数物体所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η1600.1600.250.0%21200.1960.262.5%31800.11320.2A

1. 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小陈同学用如图所示的同一滑轮组提升不同重量物体的方法，将弹簧测力计悬挂绳子的自由端，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如下：

实验次数	物体所受的重力G/N	提升高度h/m	拉力 F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率η
1	60	0.1	60	0.2	50.0%
2	120	0.1	96	0.2	62.5%
3	180	0.1	132	0.2	A

(1) 实验中要竖直向下拉动弹簧测力计，使物体升高；

(2) 表格中编号A处数据应为，分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组提升不同重物时，被提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率（选填“越大”“越小”或“不变”）；

(3) 小陈同学通过计算还发现，此滑轮组提升不同重量的物体时，绳子重力和摩擦力所对应的额外功与总功的比例一定，实验中动滑轮的重力为N。若被提升物体的重力为26N时，弹簧测力计的拉力为N。

【考点】

滑轮（组）机械效率的测量实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，小宇用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如下表。（不计绳重、忽略滑轮轴的摩擦）

实验次数	物重G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm	机械效率η
1	6	3	2.5	9	80%
2	6	5	2.5	15
3	6	8	2.5	24	80%
4	8	3	3.1	9	86%
5	10	3	3.8	9	88%

(1) 实验时，应沿方向缓慢拉动绳子自由端，使物体匀速升高；

(2) 由1、2和3次实验的数据可得：①第2次实验中滑轮组的机械效率是。②滑轮组的机械效率与无关；③动滑轮的重力为N；

(3) 分析1、4和5次实验数据，可得到的结论是；

(4) 小红利用小宇的实验器材组装滑轮组，她只改变了绳子的缠绕方式，如图乙所示，当提升相同的重物时，乙滑轮组的机械效率甲滑轮组的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

实验探究题普通

2. 如图所示，小明用几个相同的滑轮组成不同的滑轮组，完成“测滑轮组机械效率的实验”，测得的数据记录在表中。请回答下列问题：

(1) 第4次实验的机械效率为（百分数保留一位小数），并在图丁中画出相应的滑轮组绕线方法。

实验次数	钩码重 $\text{[math]}$	钩码上升高度 $\text{[math]}$	测力计拉力 $\text{[math]}$	测力计移动距离 $\text{[math]}$	机械效率 $\text{[math]}$
1	4	0.1	2.7	0.2	74%
2	4	0.1	1.8	0.3	74%
3	8	0.1	3.2	0.3	83%
4	8	0.1	2.7	0.4

(2) 通过比较（填实验次数的序号）两次实验数据可得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越重，滑轮组机械效率越高；利用图甲的滑轮组匀速提升相同的物体时，仅增大提升物体的速度，滑轮组的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

(3) 小明分析实验数据发现，只要滑轮组的结构和绕线方式一定，测滑轮组机械效率时，实验器材可以不需要。

【拓展】若实验中使用的弹簧测力计的量程为“” $\text{[math]}$ ，忽略绳重和摩擦，甲、乙两个滑轮组中，甲的最大机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙的最大机械效率。

实验探究题普通

3. 小明和小强在测“滑轮组机械效率”的实验中，一同学组装好如图所示实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．

(1) 实验时，小明竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，弹簧测力计读数为0.5N；同时小强也用刻度尺测出钩码被提升的高度为10cm，以上测量结果准确无误，其他被测物理量和计算数据记录如表：

钩码重G/N	弹簧测力计提升的高度h/m	有用功W_有/J	总功W_总/J	机械效率η
1	0.2	0.1	0.1	100%

(2) 小明和小强通过计算得出该滑轮组机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮他俩找出错误的原因：．

(3) 该滑轮组的机械效率实际为．

(4) 在实验中，若将钩码的重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

实验探究题普通