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1. 小明想探究影响电磁铁磁性强弱的因素，用表面涂有绝缘漆的电阻丝和两根相同的软铁棒分别绕制了匝数为100匝和150匝的电磁铁A、B。实验中可以根据电磁铁吸引铁钉的数量来判断其磁性强弱。小明将电磁铁A接入如图所示的电路中，调节滑动变阻器，进行多次测量，电流表的示数和对应的电磁铁吸引铁钉的数量，如下表所示。

电流I/A

0.2

0.3

0.4

吸引铁钉的数量n/个

5

10

17

(1) 电磁铁上端是极，下面铁钉散开的原因是。
(2) 根据表中数据，可得出的实验结论是：。
(3) 小明保持滑动变阻器的滑片位置不变，将电磁铁A更换为电磁铁B。闭合开关S发现电磁铁B吸引铁钉的数量也为17个。于是他得出“电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关”的结论。小明得到错误结论的原因是。
(4) 以下装置由电磁铁控制的是（选填序号）。

①电铃 
②司南 
③电磁起重机 
④卫生间感应式冲水器阀门
【考点】
影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1. 小王在学习了电磁铁以后，用铁钉制成了一个简易的电磁铁用于探究影响电磁铁磁性强弱的因素，他连接的电路如图所示。

(1) 在该实验中，小王应观察来判断电磁铁的磁性强弱。
(2) 闭合开关后，小王发现自制电磁铁几乎不能吸引大头针，此时他应向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片。
(3) 在完成上述操作后，小王观察到电磁铁所吸引的大头针下部比较分散，你认为导致该现象的原因是：。
实验探究题 困难
2.   在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中，实验室准备的器材有，电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了电路，如图所示。

                                                       

(1) 实验中通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同，这种研究问题的方法物理上称之为 法。
(2) 当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 (选填“增加”或“减少”)，说明电流越 ，电磁铁磁性越强；
(3) 根据图中的情境可知， (选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时， 电磁铁磁性越强；
(4) 实验结束，断开开关，大头针全部掉落，说明电磁铁磁性的有无可以通过 来控制。
实验探究题 普通
3. 某实验小组用自制电磁铁探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素。他们用相同的漆包线和相同的铁钉绕制成两个电磁铁A和B，B铁钉上绕有更多匝数的线圈，首先连接的实验装置如图所示。

(1) 闭合开关电磁铁A的钉尖是（填“N”或“S”）极；将滑动变阻器的滑片P向右移动，能吸引（填“更多”或“更少”）的大头针；
(2) 接着实验小组想要探究“电磁铁磁性与匝数”的关系，接下来的实验步骤是，发现，通过比较得出结论：其他条件相同时，线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强。
实验探究题 普通