物理意义：表明物体的物理量。

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1. 物理意义：表明物体的物理量。

【考点】

速度与物体运动;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 定义：物体在内通过的路程。

填空题容易

1. 如图为甲乙两位同学在某景区河流内漂流时的位置——时间图像。据图分析。

(1) 甲同学在出发分钟后和乙同学位于同一个地方。

(2) 该漂流河段距起点m处水流开始比较湍急。

填空题普通

2. 比较物体运动快慢的三种方法：①比较内通过的路程；②比较通过所用的时间；③比较路程和时间的。

填空题普通

3. 速度定义：物体在内通过的路程叫速度。速度可以定量地描述物体。

填空题普通

1. 小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的图像关系如图所示，则下列说法正确的是（）

A. 两人都做匀速直线运动 B. 小明的速度是5m/s C. 前2s，小明跑得更快 D. 前8s内，小明跑的路程更长

单选题普通

2. 甲、乙两同学从同一地点开始沿平直路面同向步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（）

A. 前4min乙同学的速度比甲同学的速度快 B. 甲同学一直做匀速直线运动，速度大小是0.5m/s C. 乙同学在4min后仍做匀速直线运动 D. 甲、乙同学相遇时距起点240m

单选题普通

3. 甲、乙两小车沿同一直线相向而行，其s-t图像如图所示。当甲经过 P 点时，乙刚好经过Q点，再过3s，甲、乙两车相距4m，则P、Q 两点间的距离( )

A. 可能为8m B. 可能为12m C. 一定为16m D. 一定为20m

单选题普通

1. 小宁想研究气泡运动的规律，气泡运动的快慢与哪些因素有关呢？

【做出猜想】

猜想一：跟气泡的长度有关；

猜想二：跟玻璃管与水平面间的倾角大小有关。

【实验过程】

在细玻璃管中注入水，管中留一个气泡，让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，观察气泡的运动情况，如图所示。为了便于研究，她在玻璃管上做出记号A、B ，测出气泡经过AB段所需时间。

【实验数据】

气泡长度约 $\text{[math]}$
实验序号	倾角/ $\text{[math]}$	气泡经过AB段的时间/s
1	15	22.5
2	30	14.9
3	45	12.2
4	60	13.8
5	90	19.9

(1) 实验中，除刻度尺、量角器外，还需要的测量仪器为。

(2) 分析表中数据，可得出气泡的运动快慢随倾角大小的变化规律为：。

(3) 老师建议小宁每一个倾角都做3次实验，测出气泡3次经过AB段的时间，再取其平均值，这样做的目的是。

实验探究题普通

2. 如图所示，狗拉着雪橇在水平雪地上做匀速直线运动，它对雪橇的水平拉力为100牛。

(1) 以地面为参照物，雪橇处于(填“静止状态”或“运动状态”)。

(2) 雪橇在5秒内匀速运动8米，雪橇运动的速度是多少？

(3) 货物和雪橇保持相对静止且两者的接触面水平，不计空气阻力，则雪橇对货物的摩擦力为牛。

解答题困难

3. 汽车的自动紧急刹车系统是一种安全技术，可帮助驾驶员在紧急情况下避免碰撞事故发生。某驾驶员驾驶汽车以72千米/时的速度匀速前行，突然发现前方25米处有汽车抛锚，汽车的自动紧急刹车系统立即采取紧急刹车。从行车记录仪看到制动后车辆继续前行了1.6秒，测得地面上的刹车痕迹长达16米。

(1) 计算汽车从自动紧急刹车开始到刹停这个过程的平均速度。

(2) 若该汽车没有自动紧急刹车系统，该驾驶员从发现险情到做出反应需要0.6秒，请通过计算说明该驾驶员能否成功避开此次险情？

解答题普通

1. 在科学研究中经常用到数学方法，如公式、图像、比例等。下列科学概念可以使用数学方法表示的是（）

①速度：物体在单位时间内通过的路程 ②压强：物体单位面积受到的压力

③种群密度：在一定的范围内生物个体的数量 ④溶质的质量分数：溶液中溶质质量与溶液质量之比

A. 只有①② B. 只有③④ C. 只有①③④ D. ①②③④都可以

单选题普通

2. 科学量是科学中量度物体属性或描述物体运动状态及其变化过程的量。下列科学量中，用来描述物体运动快慢的是（）

A. 长度 B. 功率 C. 速度 D. 时间

单选题普通

3. 乒乓球发球机在同一高度以相同的初速度朝不同方向分别发出a、b、c 三个球，若不计空气阻力，则落到水平桌面时三者的速度大小关系是（）

A. v_a>v_b>v_c B. v_b>v_c>v_a C. v_a>v_c>v_b D. v_a=v_b=v_c

单选题普通