某实验小组的甲、乙两同学围绕酸碱盐的化学性质进行了如图一所示的实验．实验结束后，丙同学把A、B两支试管中过滤后的溶液倒入同一洁净的烧杯中（如图二），充分混合后发现产生了气泡。

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1. 某实验小组的甲、乙两同学围绕酸碱盐的化学性质进行了如图一所示的实验．实验结束后，丙同学把A、B两支试管中过滤后的溶液倒入同一洁净的烧杯中（如图二），充分混合后发现产生了气泡。

(1) 甲同学的实验完成后，A试管一定有剩余的物质是。

(2) 乙同学的实验发生的化学方程式是。

【考点】

复分解反应及其应用;

【答案】

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实验探究题普通

1. 现有一包固体粉末，可能含有 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中的一种或几种．现做如下实验：

(1) 取少量固体溶于足量的水，过滤得白色沉淀A和无色滤液B，则原固体中一定不含。

(2) 取白色沉淀A，滴加过量稀HCl，固体不溶解，则原固体中一定不含，一定含有。

(3) 向无色滤液B中通入 $\text{[math]}$ ，产生白色沉淀，则原固体中（选填“一定”或“不一定”，下同）含有 $\text{[math]}$ ，含有 $\text{[math]}$ 。

实验探究题普通

2. 某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件以及反应后混合溶液的成分”，做了如下两个实验：【实验一】

组合序号	①试管	②试管	③试管
组合的溶液	BaCl₂、Na₂CO₃	HCl、Na₂CO₃	HCl、Ca(OH)₂

(1) 在试管①②③中均发生化学反应，它们都属于复分解反应，其中试管(填“①”“②”或“③”)无明显现象。

(2) 【实验二】

把试管①②中反应后的上层清液倒入洁净的烧杯中，最后只得到白色沉淀和无色溶液。

化学兴趣小组的同学探究无色溶液中的溶质成分。

【提出问题】无色溶液的溶质是什么？

【作出猜想】

猜想一：NaCl；猜想二：NaCl和BaCl₂；猜想三：NaCl和Na₂CO₃；猜想四：NaCl和HCl。

经讨论，同学们认为猜想四一定不正确，理由是混合后得到的白色沉淀会和盐酸反应，所以盐酸不可能剩余。

【进行实验】小组讨论后设计如下实验进行探究，请完成下表内容：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量的无色溶液于试管中，滴加溶液。	无沉淀和气体生成	猜想一正确

(3) 【结论】复分解反应发生的条件是生成物中有。

【反思】反应后溶液的成分除了要考虑生成物外，还要考虑反应物是否过量。

实验探究题普通

3. 化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。

(1) 活动一：气体物质的鉴别

【活动目的】鉴别空气与氧气

【操作及结论】

实验操作	实验现象	实验结论
向两种气体中分别伸入带火星的木条	木条	该气体为氧气
向两种气体中分别伸入带火星的木条	木条无明显变化	该气体为空气

(2) 活动二：固体物质的鉴别

【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠

【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为，而表面无明显变化的为另一种固体。

【交流与讨论】经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度（填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。

(3) 活动三：液体物质的鉴别

【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液

【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性

【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。

【实验现象】甲溶液中无明显现象，乙溶液中有气泡产生。

【实验结论】甲溶液为，乙溶液为另一种溶液。

乙溶液中产生气泡的化学方程式为。

(4) 【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是（填字母）。

A．酚酞溶液 B．氧化铜 C．铜

活动感悟：在进行物质鉴别时，首先要分析物质的组成、性质等，然后选择合适的方法进行实验，实验过程中必须产生，最后才能达到物质鉴别的目的。

实验探究题困难