1. 某实验小组的甲、乙两同学围绕酸碱盐的化学性质进行了如图一所示的实验.实验结束后,丙同学把A、B两支试管中过滤后的溶液倒入同一洁净的烧杯中(如图二),充分混合后发现产生了气泡。

(1) 甲同学的实验完成后,A试管一定有剩余的物质是
(2) 乙同学的实验发生的化学方程式是
【考点】
复分解反应及其应用;
【答案】

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实验探究题 普通
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3. 化学小组同学在老师的指导下,开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。
(1) 活动一:气体物质的鉴别

【活动目的】鉴别空气与氧气

【操作及结论】

实验操作

实验现象

实验结论

向两种气体中分别伸入带火星的木条

木条

该气体为氧气

木条无明显变化

该气体为空气

(2) 活动二:固体物质的鉴别

【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠

【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上,在空气中放置一会儿,观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解,该固体为,而表面无明显变化的为另一种固体。

【交流与讨论】经讨论后,小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质,依据是:氢氧化钠溶于水,溶液温度(填“升高”或“降低”),氯化钠溶于水,溶液温度无明显变化。

(3) 活动三:液体物质的鉴别

【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液

【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性

【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液,并分别取样于两支试管中,分别滴加稀盐酸。

【实验现象】甲溶液中无明显现象,乙溶液中有气泡产生。

【实验结论】甲溶液为,乙溶液为另一种溶液。

乙溶液中产生气泡的化学方程式为

(4) 【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是(填字母)。

A.酚酞溶液          B.氧化铜            C.铜

活动感悟:在进行物质鉴别时,首先要分析物质的组成、性质等,然后选择合适的方法进行实验,实验过程中必须产生,最后才能达到物质鉴别的目的。

实验探究题 困难