(1) 这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置。 (2) 改正错误后，该同学进行了实验，测出A、B、C三处的电流分别为0.38A、0.32A、0.7A。换上另外两个 （选填“规格相同”、“规格不同”）的小灯泡，再次测量A、B、C三处的电流。 (3) 图甲中测量A、C两处的电流时电流表指针都如图丙所示，此时小灯泡L₁、L₂的阻值之比是 。

(1) 他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是____。 A. 某段导线断开 B. 某接线柱处接触不良 C. 某灯泡被短路 D. 电流表被烧坏 (2) 他排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A。 (3) 他测量了a、b、c三处的电流，随后又进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是　        。

Ia（A）	Ib（A）	Ic（A）
0.16	0.15	0.14

A. 可能是因为测量误差 B. 是因为没有对电流表调零 C. 串联电路中各处的电流本来就不等 D. 电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小

(1) 图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流，图乙是他们某次测量时连接的实物电路，此时电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。 (2) 小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 (选填“a”或“b”)的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A (3) 该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：。

IA/A	IB/A	IC/A
0.2	0.2	0.4

(4) 小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 (选填“相同”或“不相同”)的灯泡进行实验。

A. 用开关试触时，可能会发现不发光，因为导线“4”会将短路 B. 用开关试触时，一定会发现、都能发光，甲、乙、丙三个电流表指针都能正常偏转 C. 如果闭合开关一段时间，可能会导致乙电流表被烧坏 D. 为完成实验，可将导线3接在上的接线端改接在乙电流表的负接线柱上

A. 整理器材，结束实验 B. 分析数据，得出结论 C. 更换电流表的量程，再测出一组数据 D. 更换两只不同规格的小灯泡，再测出几组数据

A. 通过灯泡L₂的电流是1.3A B. 灯泡L₁、L₂的电阻之比是4∶1，且L₁比L₂亮 C. 若突然只有一个电表的示数变小，则可能是L₂断路 D. 若只断开S₂ ， 电流表A₂示数变大，电流表A₁示数不变

(1) 为了寻找“并联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把（填仪器名称）接入。闭合开关S，电流表的示数如图乙所示。为了使测量结果准确，接下来应该做的是断开开关，。 (2) 为了使探究得出的结论具有普遍性，应多次实验，且在选择灯泡时，应选择规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡。 (3) 如下表是小轩同学在实验中测得的实验数据。由实验数据得出的实验结论是（用I_A、I_B、I_C表示）。

A点电流IA/A	B点电流IB/A	C点电流IC/A
0.16	0.16	0.32
0.22	0.30	0.52
0.24	0.36	0.60

(1) 请在方框内画出该电路的电路图。

(2) 该同学闭合开关后，发现两个电流表的指针偏转如图所示，则通过灯L₁的电流为A，通过灯L₂的电流为A。

(1) 在方框内画出图1对应的电路图；

(2) 上述电路通电时存在的故障是：； (3) 要测量L₁支路的电流，小海把图1中的电路改接了一根导线。请在该导线上打上“×”，表示不能这样连接，然后画出正确的连接； (4) 在多次测量两个支路电流时，电流表均如图2所示；

①电流表读数为A；

②小海得出结论：在并联电路中，各支路电流相等。为了证明上述结论是错误的，小珠改进了此实验。小珠的改进措施是。

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

A. 型号相同、选用相同量程的电压表 B. 型号相同、选用相同量程的电流表 C. 型号相同的电能表 D. 型号相同、选用不同量程的电流表