用达尔文的自然选择学说分析和解释长颈鹿的进化过程。

1. 用达尔文的自然选择学说分析和解释长颈鹿的进化过程。

(1) 图①说明古代长颈鹿祖先的个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为，这些差异是（填可遗传/不可遗传）的。

(2) 图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来。那么，长颈的变异就是，短颈的变异是。

(3) 图③说明颈长的个体能生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉。说明了：生存竞争中适者，不适者被。

(4) 从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于改变而引起的。

(5) 自然界中的生物，通过激烈的，实现了，而环境的选择作用决定了生物的进化。

【考点】

生物进化的学说;

【答案】

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读图理解题普通

1. 科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺分蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回。统计其数目，结果如表：

	工业污染区		非工业区
蛾的种类	深色蛾	浅色蛾	深色蛾	浅色蛾
释放数目	154只	164只	472只	496只
再回收率	58%	25%	6%	42%

请结合达尔文的进化理论完成下列问题。

(1) 桦尺蛾本身就存在着（填“遗传”或“变异”），有深色的和浅色的之分。

(2) 在工业污染区，深色桦尺蛾不容易被敌害发现，并逐代通过得以加强，数量越来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则减少，这就是达尔文进化理论中的。

(3) 上述事实说明，桦尺蛾的变异是的，而选择是的。

(4) 由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色，多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图中的____。 A.

读图理解题普通

2. 图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答。

(1) 从图中可以看出，古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了。

(2) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是颈和前肢短的个体。

(3) 食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了作用。

(4) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是。

(5) 自然界中的生物，通过激烈的，生存下来，被淘汰掉，这就是。

读图理解题普通

3. 如图是某马铃薯甲虫成灾地区先后使用两种杀虫剂的结果曲线图，请据图回答：

(1) 从图中可以看到，使用杀虫剂1消灭甲虫，效果最好的是第年，后来随着年限延长，杀虫剂效果逐渐（填“变弱”或“变强”）。

(2) 用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象：

①甲虫具有很强的能力，能产生大量后代。

②当喷施杀虫剂1时，抗药性强的个体存活下来并将基因传递给了后代，这种现象称为。从这里我们可以看出，生物进化是（“定向的”或“不定向的”）。

③从图中曲线可以看出，甲虫慢慢适应了具有杀虫剂1的环境，这种适应的形成是的结果。当第7年使用杀虫剂2时，大量甲虫被杀死，仍然有少数具有（“有利”或“不利”）变异的个体存活了下来。

读图理解题普通