1. 阅读材料,完成下列要求。

英雄烈士,是精神的丰碑;对他们的缅怀,是思想的洗礼。一个刻着“孟广泰”名字的水壶,一支写着“人民”二字的钢笔,残破的饭碗和牙刷,只剩鞋底的作战靴……在第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸装殓仪式上,一些志愿军烈士的遗物让人泪目。这些英烈先辈,在硝烟弥漫的战场上冲锋陷阵,为保家卫国抛洒热血;这些无声遗物,刻写着英雄的壮举、情怀与理想。

英魂不朽,精神永续。每一次对英烈的致敬,都是一次精神传承。对中华民族的英雄,我们要心怀崇敬,浓墨重彩地记录、塑造他们的英雄形象,从中读懂浩然英雄气,进而继承他们的遗志,发扬他们的精神,在他们用生命和鲜血开辟的道路上不懈奋斗、永远奋斗。有英雄先烈的精神支撑,有心向未来的远大志向,我们要把先辈们开创的事业不断推向前进,不断创造新的历史伟业,就是对历史最好的致敬,就是对英烈最好的纪念。

(1) 结合材料,运用文化传承与文化创新的知识,说明缅怀英雄烈士、弘扬英雄精神的伟大意义。
(2) 为传承红色文化,继承烈士遗志,某中学团委准备开展以“英魂不朽,精神永续”为主题的团委活动。请你运用创新思维方法为该活动提两条建议。
【考点】
文化的功能; 弘扬和培育中华民族精神的要求; 革命文化与社会主义文化; 发散思维的含义与方法; 聚合思维的含义与方法;
【答案】

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材料分析题 普通
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3. 阅读材料,完成下列要求。

习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。

目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。

结合材料并运用文化生活知识,说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。

材料分析题 困难