在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验小组的同学用如图所示的装置和器材进行实验；（1）实验时，弹簧测力计水平（选填“匀速”或“加速”）直线拉动木块在长木板上运动；（2）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟有关；（3）比较两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟压力大小有关。

1. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；

（2）通过对比两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；

（3）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置。当用 $\text{[math]}$ 的力水平拉动木板B向左运动时，弹簧测力计的示数 $\text{[math]}$ ，木块A受到摩擦力为N。

实验探究题容易

2. 小明在实验室找到了两个体积相同的木块和铝块，他想利用弹簧测力计来探究木块和铝块的表面哪个更粗糙，实验过程如下：

（1）要想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，实验中要控制不变；

（2）小明先将木块叠放在铝块上，用弹簧测力计水平拉动铝块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示，此时铝块受到的摩擦力是N，木块受到的摩擦力是N；

（3）然后，将，重复上述过程，这次测得的摩擦力是3N，比较两次弹簧测力计的示数可知，表面的粗糙程度大一些。

实验探究题容易

3. 如图所示，重为0.3N的磁性黑板擦吸附在竖直的黑板上，此时黑板擦受到的摩擦力大小为N；若对磁性黑板擦施加一个竖直向上、大小为0.8N的推力时，它恰好向上匀速直线运动，则此时黑板擦受到的摩擦力大小为N。

填空题容易

1. 在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小夏设计了如图所示的实验，其中木块A的重力为6N，长木板B重力为14N。

(1) 实验过程中，根据的知识可知，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做运动，才能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小；

(2) 比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是；

(3) 比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小夏得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此探究过程中存在的问题是；

(4) 实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是小夏又设计了如图戊所示的实验方案，该方案（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“滑动摩擦因数”，用符号 $\text{[math]}$ 表示，在如图戊所示实验中，木块A与长木板B间的动摩擦因数为0.3，长木板B与地面之间的动摩擦因数大小为0.4，若用拉力F将长木板B匀速抽出，则拉力 $\text{[math]}$ N。

实验探究题普通

2. 同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：

猜想A：接触面所受的压力影响滑动摩擦力的大小：

猜想B：接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小；

为了验证上述两个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为更粗糙的木板），请你补全下列实验过程：

(1) 实验过程中，在水平面上沿水平方向拉动弹簧测力计；

(2) 通过对比甲、乙两次实验，可知猜想正确的，其结论为当接触面粗糙程度一定时，；

(3) 通过比较甲、丙两次实验得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是的；

(4) 小明在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；木块所受滑动摩擦力的方向是水平向。

实验探究题普通

3. 如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙，同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示：

（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；

实验序号	长木板表面	木板放置方式	拉动木块的个数	弹簧测力计示数/N
①	较粗糙	平放	1	1.5
②	较粗糙	平放	2	3.0
③	较光滑	平放	2	1.6
④	较光滑	竖放	2	1.6

（2）由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；

（3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

实验探究题普通

1. 如图所示，水平桌面足够长，不计绳重以及滑轮与轴的摩擦。已知物体A重10N，物体B重3N，此时物体A刚好向右做匀速直线运动；再用水平向左的力F拉物体A，使其向左沿直线运动。下列说法正确的是（）

A. 物体A向右匀速运动时，绳子对B的拉力与B的重力是一对相互作用力 B. 物体A向右匀速运动时，它受到的摩擦力等于10N C. 若物体A向左匀速运动，它受到的拉力F等于6N D. 若物体A向左减速运动，它受到的滑动摩擦力大于3N

单选题困难

2. 如图（a）所示，甲、乙两相同木块静置于粗糙程度相同的水平桌面上，在两木块中间放一轻质弹簧，用木块压缩弹簧后，将两木块用无弹性的细线固定连接。现用一水平力拉木块乙，当拉力为F₀时两木块恰好一起向右做匀速运动，并开始计时，t₁时刻将细线剪断；t₂时刻乙木块与弹簧分离，然后继续运动至t₃时刻。若整个过程乙木块始终在水平向右拉力F的作用下做匀速直线运动。请在图（b）画出0~t₃时间内，拉力F随时间t变化关系的大致图像。（不计弹簧和细线的质量及空气阻力）

简答题普通

3. 如图所示，物块A的重力G_A=20N，物块B的重力G_B=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B匀速下滑，在推力F保持不变时，将B取走，在A的下方施加一个力F₁ ，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则F₁的大小为（　　）

A. 20N B. 30N C. 40N D. 50N

单选题普通

1. 为了将放置在水平地面上的物体G移动一段距离，设置了如图所示的滑轮组装置（每个滑轮重为20N）。当用图甲所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时，物体的速度v和物体水平移动的距离s随时间变化的关系分别如图乙和丙所示。（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）求此过程中：

(1) 1s~2s内，地面对物体的摩擦力为 N，求出物体克服摩擦力做的功；

(2) 2s~3s内，拉力F的功率和机械效率。

综合题困难

2. 如图所示，小明锻炼时在水平路面上拉一体积为1m³ ，密度为0.5×10³kg/m³的长方体木块，此长方体木块在路面上滑动时，所受摩擦力是木块重的0.1倍。（g取10N/ kg）

(1) 小明一开始用100N的水平拉力，未拉动，此时木块受到的摩擦力是（“动摩擦力”或“静摩擦力”）；木块在水平路面上做匀速直线运动，则小明给木块施加的拉力为N；

(2) 水平路面对长方体木块的支持力为多少?

(3) 小明想要加强锻炼强度，想用更大的力拉动木块，下列措施可行的是。 A. 在木块的上方再增加重物 B. 在水平面上增加木块的数量并将其连在一起 C. 将水平拉力改为斜向下的推力 D. 在木块下方增加圆木

综合题普通

3. 在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小夏设计了如图所示的实验，其中木块A的重力为6N，长木板B重力为14N。

(1) 实验过程中，根据的知识可知，弹簧测力计必须拉着物块沿水平方向做运动，才能用弹簧测力计示数表示滑动摩擦力大小；

(2) 比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是；

(3) 比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小夏得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。此探究过程中存在的问题是；

(4) 实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是小夏又设计了如图戊所示的实验方案，该方案（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“滑动摩擦因数”，用符号 $\text{[math]}$ 表示，在如图戊所示实验中，木块A与长木板B间的动摩擦因数为0.3，长木板B与地面之间的动摩擦因数大小为0.4，若用拉力F将长木板B匀速抽出，则拉力 $\text{[math]}$ N。

实验探究题普通

1. 如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v₁ ，乙图中速度为v₂ ，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v₃ ，且v₁<v₂<v₃ ，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F_甲、F_乙和F丙。下列关系正确的是（）

A. F_甲<F_乙<F_丙 B. F_甲>F_乙>F_丙 C. F_甲=F_乙<F_丙 D. F_甲<F_乙=F_丙

单选题普通

2. 小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（）

A. 在木块上加放砝码 B. 保持接触面粗糙程度不变 C. 使木块侧放减小接触面积 D. 沿水平方向匀速拉动木块

单选题普通