某同学想测量一卷筒纸的总长度，考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量。该同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L为（　　）

1. 如题图所示，原子半径的数量级为10^-10m，原子核半径的数量级为10^-15m，电子半径的数量级小于10^-18m。按尺度从大到小的排序是（　　）

A. 电子原子核原子 B. 电子原子原子核 C. 原子原子核电子 D. 原子电子原子核

单选题容易

2. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是（）。

单选题容易

3. 为了比较准确地测出一堆相同规格（质量约为0.2g）的小橡胶垫圈的数量（估计有100个），最好采用的方法为（）

A. 将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出一个垫圈的厚度 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 即垫圈的总数 B. 将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出10个垫圈的厚度 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 即垫圈的总数 C. 用天平测出这些垫圈的总质量 $\text{[math]}$ ，再测出一个垫圈的质量 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 即垫圈的总数 D. 用天平测出这些垫圈的总质量 $\text{[math]}$ ，再测出10个垫圈的质量 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 即垫圈的总数

单选题容易

1. 流感病毒具有较强的传播与复制能力，当人与人之间近距离交流时，飞沫可成为传播载体。若把流感病毒与原子、电子看成球体，流感病毒的直径在100mm左右，原子半径的数量级为 $\text{[math]}$ ，电子半径的数量级小于 $\text{[math]}$ 。它们与飞沫按尺度从大到小的排序是（）

A. 流感病毒电子原子飞沫 B. 飞沫原子流感病毒电子 C. 原子流感病毒飞沫电子 D. 飞沫流感病毒原子电子

单选题普通

2. 衬衣领口上标有38或41等数字，它表示衣领的周长，其单位是（）

A. m B. dm C. cm D. mm

单选题普通

3. 用皮尺测量物体的长度，如果测量时用力拉伸皮尺，则（）

A. 测量结果将偏小 B. 测量结果将偏大 C. 测量结果是正确的 D. 以上都有可能

单选题普通

1. 不方便直接测量时，我们经常采用以下几种测量方法，其中不合理的是（）

A. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径D B. 测量细金属丝的直径，可以把细金属丝无间隙地密绕在一根圆柱状铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数N，则细金属丝的直径为 $\text{[math]}$ C. 测量一张纸的厚度，可以先测2张纸的厚度，再除以2 D. 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长

多选题容易

2. 某病毒的直径约为80～120 nm，而分子的直径大约是10 nm，其中80 nm=m；病毒的传染力极强，可以在空气中传播，不知不觉中就被传染了。

填空题容易

3. 小明用塑料卷尺测一张桌子的长度，他不怕麻烦测了五次，这是为了。五次先后测量记录分别是：75.1cm、75.2cm、75.1cm、77.2cm、75.3cm，但以上测量记录有一次记错了，是第次。剔除错误数据后，这一物体的长度应记作。

填空题普通

1.

(1) 如图所示，物体的长度是 $\text{[math]}$ ，如果夏天使用皮卷尺测量羽毛球场的长度时拉得过紧，则测量结果（填“偏大”、“偏小”或者“不变”）。如图所示，所测时间是s，温度计的示数是℃。

(2) 如图是“探究光的反射定律”的实验装置，平面镜M放在水平面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，而且纸板F可绕ON转动。

（a）实验时，将纸板垂直放在平面镜上，将一束光AO贴纸板E射向平面镜M，纸板F上会显示出反射光束OB，光在纸板上发生了（选填“镜面”或“漫”）反射。接着将纸板F绕ON向后翻转，则纸板F上（选填“能”或“不能”）显示出反射光束。说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。

（b）为了探究反射角与入射角的大小关系，应该进行的操作是（填字母）。

A.改变纸板与平面镜之间的夹角，多次实验 B.改变入射角的大小，多次实验

实验探究题普通

2. 小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等；于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？

猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度 $\text{[math]}$ 有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关；

(1) 为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和

(2) 小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到一些数据如下表：

序号	细线长度 $\text{[math]}$	螺母摆动的最大角度 $\text{[math]}$	螺母来回摆动一次所用的时间 $\text{[math]}$
1	100	20	2.0
2	140	20	2.4
3	140	30	2.4

①对比 $\text{[math]}$ 两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与有关；

②对比 $\text{[math]}$ 两次实验，可验证猜想（填字母），得出的结论：螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动最大的角度（选填“有关”或“无关”）；实验中我们采取的实验方法是法；

(3) 综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越摆钟就是根据这个原理制成的；有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调；（均选填“长”或“短”）

(4) 实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他选出一个更准确的测量方法：（　　） A. 多次测出螺母来回摆动一次所用的时间取平均值 B. 测出螺母来回摆动多次的时间再除以次数

实验探究题普通

3. 图甲测量长度的工具叫滚尺，多用于跑道、农业等道路测量。滚尺主要由计数器和滚轮组成，当滚轮沿着路径滚动时，通过滚轮滚动的圈数可以得出路径长度，长度在计数器上直接显示。小明想利用滚尺和秒表，测量自己步行的平均速度。

(1) 将滚尺的示数清零后，推动滚尺，秒表同时计时，测出某次步行的距离如图乙所示，其距离为m，他用秒表记录的对应时间如图丙所示，读数为 s，该段时间内他步行的平均速度为m/s；

(2) 已知该滚尺滚轮直径为D，用s表示滚尺测出的距离，则上述测量中轮子滚过的圈数n＝（用题中的字母表示）；

(3) 长期使用后，滚轮的轮胎磨损严重将导致测量出的步行速度（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

实验探究题普通

1. 下列物理量最接近实际的是（）

A. 人的正常体温约为 $\text{[math]}$ B. 人散步时的速度约为 $\text{[math]}$ C. 一只鸡蛋受到的重力约为 $\text{[math]}$ D. 自行车车轮的直径约为 $\text{[math]}$

单选题容易

2. 科技改变生活，大多数科技产品需要有半导体芯片的支持才能发展，目前领先全球的是5nm工艺芯片技术，5nm=m。利用半导体材料可以制作发光二极管，简称LED。电流由正极经过LED流向负极时，LED发光；反之，电流不能从负极流向正极，LED不发光，这说明发光二极管具有导电性。

填空题普通

3. 小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，该铅笔的长度是cm，所用刻度尺的分度值是。

填空题普通