2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，如图甲所示，中国航天员翟志刚，王亚平、叶光富担任“太空教师”，在中国空间站进行太空授课，带领同学们了解了很多太空中神奇的物理现象。（1）航天员在空间站外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电交谈，其原因是；（2）王亚平在太空中向水膜内往水做出了一个水球，当我们看到如图乙所示情景时，这个水球与（选填“放大镜”、“投影仪“或“照相机”）的成像原理相同；（3）航天员在空间站可以看到的星星绝大部分是自身可以发光的恒星，空间站内的航天员透过玻璃舷窗看到的恒星是由于光的（选填“反射”或“折射”）形成的（选填“实“或“虚”）像。

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1. 2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，如图甲所示，中国航天员翟志刚，王亚平、叶光富担任“太空教师”，在中国空间站进行太空授课，带领同学们了解了很多太空中神奇的物理现象。

（1）航天员在空间站外工作时，哪怕离得再近，也只能通过无线电交谈，其原因是；

（2）王亚平在太空中向水膜内往水做出了一个水球，当我们看到如图乙所示情景时，这个水球与（选填“放大镜”、“投影仪“或“照相机”）的成像原理相同；

（3）航天员在空间站可以看到的星星绝大部分是自身可以发光的恒星，空间站内的航天员透过玻璃舷窗看到的恒星是由于光的（选填“反射”或“折射”）形成的（选填“实“或“虚”）像。

【考点】

声音的传播条件;

【答案】

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综合题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐。并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：。

填空题容易

2. 学校举行“我们的中国梦”演讲比赛，同学的演讲声是由振动产生的。比赛过程中演讲声以为介质传入现场师生们的耳中。

填空题容易

3. 利用声呐系统可测量海水的深度，但不能测量地球和月球之间的距离，这是因为；如甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形。

填空题容易

1. 图1.22是一个声源做匀速直线运动的情况，图中的圆圈表示声源产生的同一个波形。则：（1）声源正在移向（）。

A.A点

B.B点

C.C点

D.D点

(1) 观察到的波的频率最低的点是（）。 A. A点 B. B点 C. C点 D. D点

综合题普通

2. 如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯．制成了一个“土电话”．

(1) 通话时，传声的介质主要是 $\text{[math]}$ 填“固体”、“液体”、“气体” $\text{[math]}$

(2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：

(3) 如果在用“土电话”时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于

(4) 如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 $\text{[math]}$ 填“能”或“不能” $\text{[math]}$ 听到对方的讲话声．

综合题普通

3. 阅读下面的短文，回答问题：

如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。

(1) 女孩在甲房间内听到的声音是通过玻璃再传到耳朵的，说明了（固体、液体、气体）也能传播声音；在乙房间内听不到声音，是因为声音（能、不能）在真空中传播，安装真空玻璃是在减弱噪声；

(2) 女孩在两个房间里都能看到外面的小鸟，说明光（能、不能）在真空中传播。

综合题普通

1. 我国正研制新一代载人运载火箭，该火箭的研制将使我国具备2030年前载人登陆月球的能力。在月球上漫步的宇航员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（　　）

A. 月球上，宇航员的声带无法振动发声 B. 月球上是真空，不能传声 C. 月球上只能传递超声波 D. 月球上，声音传播速度太快

单选题容易

2. 如图所示，在学校的田径运动会上，小明看到发令枪旁边有一块圆形的挡板，关于它的作用下列说法正确的是（　　）

A. 便于起跑线处的同学看到发令枪冒出的白烟 B. 便于终点计时裁判看到发令枪冒出的白烟 C. 便于终点计时裁判听到发令枪的响声 D. 便于减弱发令枪产生的噪声

单选题容易

3. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（　　）

A. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 B. 声音传播需要介质 C. 听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动 D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了

单选题普通

1. 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；

(2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

(3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；

(4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；

(5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；

(6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

2. 如图所示，是“声现象”一章中，几个常见的探究实验：

①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；

③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。

(1) 图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球的作用是；

(2) 图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：；

(3) 图丙实验：拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同，运用的研究方法是。

实验探究题普通

3. 在探究声音的产生、传播及特性时，小华做了下面的实验：

(1) 如图①，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到球被弹起，这说明了，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；

(2) 如图②，当音响播放音乐时，可以看到这说明了；

(3) 如图③，塑料片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究与的关系；

(4) 如图④，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音将越来越，由此推理可知：；

(5) 如图⑤，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦和。（琴弦直径关系： $\text{[math]}$ ，每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致）

实验探究题普通

1. 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）

A. 月球上真空不能传声 B. 月球上只能传递超声波 C. 月球上声音传播速度快 D. 月球上宇航员声带无法振动发声

单选题普通

2. 每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）

A. 考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声 D. 干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境

单选题容易

3. 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）

A. 同学们的歌声是由振动产生的 B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播 C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

单选题容易