《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图1所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这是通过增大液体的方式来加快液体蒸发的速度。小明想探究影响水蒸发快慢的其它因素，他在三块完全相同的玻璃板上各滴一滴质量相等的水，如图2所示，通过A、B两图可探究水蒸发快慢与水的是否有关；通过两图可探究水蒸发快慢与水上方空气流动速度是否有关。

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1. 《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图1所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这是通过增大液体的方式来加快液体蒸发的速度。小明想探究影响水蒸发快慢的其它因素，他在三块完全相同的玻璃板上各滴一滴质量相等的水，如图2所示，通过A、B两图可探究水蒸发快慢与水的是否有关；通过两图可探究水蒸发快慢与水上方空气流动速度是否有关。

【考点】

影响蒸发快慢的因素;

【答案】

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实验探究题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 商场的洗手间内都配有热风干手器，可以用它很快将湿手吹干。机器吹出热风，提高了手上水分的，同时加快了水分表面的空气流速，使得水分（填物态变化名称）加快。

填空题容易

2. 甲、乙、丙三幅图都是加快蒸发的实例，其中图表示的主要是通过加快液体表面的气体流动来加快蒸发；图表示的主要是通过提高液体温度来加快蒸发．

填空题容易

3. 2023年10月11日下午，习近平总书记赴上饶婺源考察乡村振兴。如图所示是素有“最美中国符号”的晒秋景象。把农作物摊开在太阳能照射的地方晒，是因为、都可以使蒸发加快。

填空题容易

1. 小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发的快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动速度有关。

(1)通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与有关；

(2)通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；

(3)在相同的自然环境下，小凡同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精（如图乙），并控制使他们的相同。结果发现b图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与有关；

(4)我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：。

实验探究题普通

2. 保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学作出了以下猜想：

【提出猜想】

猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关

猜想②：与蔬菜的表面积有关

猜想③：与蔬菜表面空气的流动速度有关

【进行实验】

为了检验上述猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）。

【分析论证】

(1) 在上述实验中，实验C的探究方法不正确，原因是

(2) 这四次实验中，实验可验证猜想①是否正确。

(3) 实验B中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜干瘪由此可得出的结论是：（写出一条即可）

【拓展应用】

小军突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装人两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少。实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是（选填“正确”或“不正确”）的，理由是，经过多次实验和精确测量，小军发现当放水少的杯中无水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等，由此可知：水蒸发的快慢和水的多少（选填“有关”或“无关”）。

实验探究题普通

3. 在探究“影响蒸发快慢的因素”时，老师做了以下两个实验：

实验一拿两个相同的盘子，分别倒入同样多的酒精，将其中一个放到酒精灯上稍微加热，另一个不加热。两分钟后发现，加热的盘子内酒精蒸发完了，而没有加热的盘子内的酒精只蒸发了一点点。

实验二拿两个相同的盘子，分别倒入同样多的酒精，将其中一个放到电风扇面前吹，另一个放到没有风的地方。过一会儿再看，发现有风吹的酒精减少快，没有风吹的酒精减少慢。

通过分析实验一现象，你能得出：蒸发快慢和有关的结论；

通过分析实验二现象，你能得出：蒸发快慢和有关的结论；

小凡同学将水和酒精同时擦在手臂上，发现在相同条件下酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与液体的有关。

实验探究题普通

1. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了加快蒸发的是（　　）