【基础实验与跨学科实验】

1. 【基础实验与跨学科实验】

(1) 大志同学梳理了二氧化碳的性质与用途（见下图图一）

请完成①、②、③处相关内容。①，②，③用化学方程式表示为。

(2) 植物对二氧化碳的利用率白天（填“>”或“<”）夜间，大志同学设计了图二装置用于增加蔬菜大棚中二氧化碳的浓度。该装置放置在（填“高处”或“低处”）更利于二氧化碳的利用，该反应的化学方程式为。

(3) A~D是实验室制取气体的常见发生装置。请指出A装置中的一处错误。B~D图中可以用来制取氧气的装置有。

【考点】

氧气的实验室制法; 二氧化碳的物理性质; 二氧化碳的化学性质; 二氧化碳的用途; 二氧化碳的实验室制法;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图是实验室常用的部分实验装置。请按要求回答问题。

(1) 选用A装置制取氧气的化学方程式为。（任写一个）；

(2) 若用C装置收集二氧化碳，气体应从（填"a"或"b"）管进入；

(3) 制气体时，用B装置代替D装置的优点是。

(4) 实验时将D和E装置组合，可制取的气体有氧气和（填化学式）。

实验探究题普通

2. 下图是实验室常用的某些实验装置，请回答下列问题：

(1) 用装置B制取氧气，反应的化学方程式为；若用此法制备并收集干燥的氧气，则装置的连接顺序为B→F→（填装置序号），装置F中盛放的试剂是（填试剂名称）。

(2) 若用装置A、F进行碳还原氧化铜的实验，并检验反应的产物，装置F中盛放的试剂是（填试剂名称）。

实验探究题普通

3. 如图是实验室制取并收集气体的实验装置图。请回答下列问题：

(1) 仪器名称：a；b。

(2) 用高锰酸钾制取氧气的发生装置是（填字母，下同），若要收集到较干燥的氧气可选用收集装置是

(3) 能用E装置收集氧气的原因是，当观察到时，说明氧气已收集满，在用玻璃片盖住瓶口，取出放（填“正”或“倒”）在实验桌上。

实验探究题普通