1. 材料一:

《马关条约》签订于1895年,其中包含了多条对清朝极为不利的条款。以下是其中部分内容:

清朝承认朝鲜独立。

割让辽东半岛(后因三国干涉还辽而未能得逞)、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本。

赔偿日本2亿两白银。

允许日本在中国开设工厂,产品运销中国内地免收内地税。

材料二:

在清末新政时期,清政府颁布了一系列改革文书,其中《奏定学堂章程》是其中之一。该章程提出了“中学为体,西学为用”的教育改革理念,并详细规定了各级学堂的课程、学制、考试等制度。然而,在实际推行过程中,由于种种原因,这些改革并未能如预期般取得显著成效。

以下是《奏定学堂章程》中的部分内容:

“小学堂课程,宜注重读经讲经,以培根本;兼令习算学、舆地、历史、体操,以图国民之智识。”

“中学堂课程,分为普通学与实业学两种,普通学注重读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理、化学、法制、理财、图画、体操等。”

(1) 根据材料一,深入分析《马关条约》的签订对清朝的影响,并探讨其背后的国际关系和清朝内部的政治斗争。同时,结合所学知识,谈谈这份条约对中国近现代历史发展的意义。
(2) 根据材料二,探究清末新政时期的教育改革为何未能取得显著成效。同时,结合材料一和所学知识,分析清朝末年教育改革与社会变革之间的关系。
(3) 假设你是一位清末的改革者,面对《马关条约》的签订和清末新政的困境,你会提出哪些新的策略和措施来挽救清朝的命运?请结合材料一、二和所学知识,阐述你的策略或措施,并说明其可能的效果和局限性
【考点】
评价历史事件和历史人物; 近代列强对中国的主要侵略活动; 戊戌变法;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
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1. 阅读材料,回答问题。

自古以来,中国人就有“上九天揽月,下五洋捉鳖”的梦想。小明对此产生了浓厚兴趣,于是查阅资料,开展探究。

【忆往昔•画飞天梦】

◆收集资料,了解敦煌壁画中历代飞天特征

资料1

北魏飞天:以龟兹或印度风格为主流,具体形象上已流露出中原之风。

资料2

西魏飞天:窟顶绘有雷公、电母等道教诸神,另有人面蛇身的女娲等。

资料3

唐代飞天:画法由浪漫夸张步入现实,由天宫仙人转变为宫娥舞伎。

资料4

元代飞天:具有健硕有力的草原风格,衣着服饰和装扮也更贴近蒙古族生活中的人。

注释:佛教《金光明经疏》中记载:“外国呼神亦为天。”印度把空中飞行的天神称为飞天。

◆梳理资料,得出以下观点

①敦煌飞天形象具有世俗化的特征   ②敦煌飞天形象具有多元融合的特征

③敦煌飞天形象具有时代性的特征

【看今朝•圆中国梦】

梦碎近代

19世纪80年代,福建、广州、南洋和北洋等海军初步建成,在甲午中日战争中规模最大的北洋舰队全军覆没。

中国历史上首位飞艇设计师谢缵泰(1872—1938)将自己的飞艇设计方案上呈清廷,但最终未被采纳。

梦圆今朝

自1970年,我国成功发射首颗人造地球卫星后,“上天下海”成果斐然……

2005年,神舟五号成功实现载人航天……2024年,神舟十八号的发射成功开启了载人太空探索的崭新篇章。

2024年,“蛟龙号”首潜大西洋,创造九天九潜新纪录。

【跨千年•筑同心梦】

中国梦是历史的、现实的、也是未来的。中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

(1) 任选或自拟一个观点,选择上述相应资料加以论证。
(2) 运用所学知识分析“梦碎”和“梦圆”原因。
(3) 作为青少年,该如何接好新时代的“接力棒”。
材料分析题 普通
2. 2023年巴以冲突不断升级,触发地缘政治动荡,让人们再次认识到和平的珍贵。我们要以史为鉴,始终走和平道路,构建人类命运共同体。阅读材料,回答下列问题。

材料一:第一次世界大战爆发时,交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利,反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争,英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国,出征的士兵斗志高昂,妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花,运兵车上写着“圣诞节回家”……

——整理自《20世纪的战争与和平》

材料二:

材料三:2023年10月7日,巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动宣布对以色列采取代号“阿克萨洪水”的军事行动,以色列随即宣布进入战争状态,对加沙地带哈马斯目标发起代号“铁剑”的行动。冲突的背后隐藏着历史根源,既有宗教的、文化的、民族的因素,又有大国干预等外部因素,各种因素互相影响、激化,使得巴以冲突的复杂性非同一般。

材料四:2023年11月1日,中国外交部发言人就巴以冲突表达中方立场:中方将在联合国安理会内为促进停火止战、保障平民安全、推动巴勒斯坦问题早日得到全面公正持久解决继续发挥积极和建设性作用。

(1) 根据材料一,概括人们对第一次世界大战的态度,并结合所学知识,分析这场战争的性质。
(2) 上面哪组图片能反映“二战中的国际合作”?简要说明你的理由。
(3) 巴以冲突反映了当今世界怎样的态势?结合材料三,说明威胁当今世界和平的主要因素。
(4) 综合以上探究,你认为人类应如何积极寻求和平、实现和平?
材料分析题 普通
3. 千年大运河,流动新生机。阅读材料,回答问题。

材料一:北宋南方各路户数和转运粮食在全国的比重

 

数量

占比

备注

户数(户)

4,163,703

63.8%

988-989年统计

转运到开封的粮食(万石)

400(包括米和菽)

72.7%

981年统计

 ——据齐涛《中国古代经济史》编制

材料二:元代运河作为便利的水运连接南北,在以杭州为中心的江南段运河城市群经济和文化的繁荣发展等原因的推动下,以元杂剧为代表的元曲不仅发生了戏曲中心的转移,还在戏曲语言中出现了“南北交融”的现象,原本只存在于北方或南方地区的方言词开始在南北戏曲中混用。

——鲍晓君等《大运河影响下的元代戏曲语言“南北交融”现象》

材料三:浙江高水平打造“千年古韵、江南丝路、通江达海、运济天下”的大运河文化保护传承利用的浙江样本,通过不断植入文创、科技、休闲、旅游等元素,实现运河文化的创造性转化与创新性发展。如绍兴浙东运河文化园集合5G、AR、VR等新媒体技术向公众展示浙东运河宏伟史诗,成为文旅融合发展的新地标。嘉兴打造建立在运河旧粮仓基础上的“运河·陶仓埋想村”,集合陶仓艺术中心、民宿、咖啡轻食空间等,打造创业者梦想社区。

(1) 北宋政府非常重视将粮食从南方转运到北方的运河漕运。根据材料一并结合所学,分析其原囚。
(2) 列举两位元代优秀杂剧作家,根据材料二指出大运河为元朝文化带来的新现象。
(3) 借鉴材料三中对文化的创造性转化与创新性发展的思路,结合相关知识,设计一款有关运河文化的文创产品,并说明设计意图。(要求:产品设计可以用文字或图案呈现,意图说明清晰)
材料分析题 普通