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1. 通过玻璃门(如图甲)可简单地验证平面镜成像的某些规律。
(1)
先在房间A的地砖拼接处放一标记物,然后到房间B,若实验者及标记物的位置如图乙所示。为了让实验者所成的像落在标记物上,他应向
(填序号)方向移动。
(2)
为了让成像更清晰,房间B的亮度要比房间A
。
(3)
对本实验的相关评价,合理的有( )( 多选)。
A.
证明了平面镜所成的像是等大的虛像
B.
利用地砖方便地确定像和物体的位置关系
C.
巧妙利用生活中的物体进行实验,感受到科学就在我们身边
【考点】
平面镜成像特点、原理和现象;
【答案】
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1. 某兴趣小组为了验证平面镜成像特点,利用蜡烛和玻璃板进行实验,回答以下问题:
(1)
实验时应选择较
的玻璃板做实验,其目的是方便确定像与物的距离;
(2)
当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,便可确定像的位置。若要证明平面镜所成的像是虚像,小科可进行的操作是
;
(3)
做完实验后,小金同学联想到商场里的试衣镜高度比人的身高要低一些,身高
的小金站在竖直放置的
高的平面镜前
处,则
①人
(选填“能”或“不能”)成完整的像;
②如果他向镜面移近
, 他的像高
(填“大于”“等于”或“小于”)1.75m。
解答题
普通
2. 某同学利用如图甲所示的实验装置“探究平面镜成像的特点”。
(1)
如图甲所示,用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是
。
(2)
如图甲所示,选取两只相同的棋子做实验,撤去玻璃板后的棋子,在像的位置放一光屏,则光屏上
(填“能”或“不能”)承接到像。
(3)
如图乙所示,把三只棋子的一半涂黑,棋子A放在玻璃板前,将棋子
(填“B”或“C”)在玻璃板后方移动,可以使之与像重合。
(4)
实验过程中发现棋子A成的像不够清晰,该同学想到三种方案,方案一:用手电筒照射玻璃板;方案二:用手电简照射棋子A;方案三:用手电简照射棋子A的像。其中方案
的效果最好。
解答题
普通
3. 在探究平面镜成像规律实验中:
(1)
用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并确定
的位置。
(2)
用两支等大的蜡烛的目的是便于比较像与物的⑰
关系。
(3)
有时候无法使后面的蜡烛与前面蜡烛所成的像重合是因为玻璃板与桌面⑱
。
(4)
为了保证实验效果,应选择较⑲
的玻璃板,否则在玻璃板前点燃的蜡烛在玻璃板的两个表面反射成两个像,影响实验效果。
解答题
普通
1. 如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置,其中A为玻璃板前点燃的蜡烛,B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是( )
A.
玻璃板应该与桌面垂直
B.
实验宜在较暗的环境中进行
C.
眼睛应从B一侧观察成像情况
D.
蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合
单选题
普通
2. 如图所示,在中国象棋棋盘正中央竖立一块垂直于棋盘的平面镜,棋子“象”由甲移到乙,则平面镜中“象”的移动是( )
A.
由④到②
B.
由③到①
C.
由②到④
D.
由①到③
单选题
普通
3. 学校的录播教室被一种单向透视玻璃分隔成上课和观摩两个功能区,坐在观摩室的听课教师通过单向透视玻璃进行观摩。下列说法错误的是( )
A.
上课区域的光照强一些,观摩效果更好
B.
从上课区域射向透视玻璃的光只发生折射
C.
听课教师能看到上课的情景,是由于上课区域的光能透过透视玻璃
D.
学生在透视玻璃中看到了自己的像,此时的透视玻璃相当于平面镜
单选题
普通