各种有机物的着火点不一样，有的有机物着火点较高，但用火长时间进行灼烧也能破坏有机物。在用酒精灯灼烧土壤时，你是否能观察到火焰？如果观察不到火焰，那么长时间灼烧后，有机物是否还存在呢？

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1. 各种有机物的着火点不一样，有的有机物着火点较高，但用火长时间进行灼烧也能破坏有机物。在用酒精灯灼烧土壤时，你是否能观察到火焰？如果观察不到火焰，那么长时间灼烧后，有机物是否还存在呢？

【考点】

土壤的组成与形成;

【答案】

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解答题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 土壤中空气的体积分数测量。

取用体积为V的土壤，将土壤放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积为V₁；取与土壤体积相同的铁9块放入同样大小的烧杯中加水，直至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V₂。

1)V₁>V₂ ，因为土壤空隙中有空气。

2)这种情况下这块土壤中空气的体积分数的算式为4 。

填空题容易

1. 在研究土壤中是否存在空气的实验中，浸没土壤所需要的水比浸没铁块需要的水多，这部分多出来的水到哪里去了？

解答题困难

2. 某同学在常温下用如图所示实验证明泥土中有微生物。请仔细观察图，回答下列问题。

(1) 预计两天后能观察到的实验现象是。

(2) 该实验能证明泥土中有微生物的理由是。

解答题普通

3. 某同学用烘干法测新鲜土壤中水分的质量分数时，在庭院绿地或菜园中取新鲜土壤，用精度为0.01克的电子秤称取适量的土壤样品，质量为m₁。然后将样品放入铝盒中并置于已预热至105±2℃的烘箱中烘烤12小时，取出后移入干燥器内冷却至室温(约需30分钟)，立即称重，烘干后的土壤质量为m₂。为了减小误差还可以测三次，取平均值。

请用以上实验中的数据表示新鲜土壤中水分的质量分数：。

课后你也可以用烘干法测一测新鲜土壤中水分的质量分数。

解答题困难

1. 土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是（）

A. 地球上一开始并没有土壤 B. 在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥 C. 土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成 D. 土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物

单选题容易

2. 取充分干燥的土壤，放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到土壤变黑有焦味，且质量减小。则说明土壤中含有（）

A. 空气 B. 水 C. 无机盐 D. 有机物

单选题普通

3. 如图所示的实验能证明土壤中有水分的是（）

单选题普通

1. 某科学兴趣小组的同学在探究土壤中有水的实验过程中，记录结果如下表(在加热过程中假定有机物没有分解，土壤都取自同一地点，干湿度相同，体积为V±)：

实验序号	土壤颗粒大小	加热前土壤质量 $\text{[math]}$ (克)	加热时间(分钟)	加热后土壤质量 $\text{[math]}$ (克)
1	较细	50	5	33
2	较粗	50	5	35
3	粗	50	5	38
4	较细	50	7	32
5	较粗	50	7	33
6	粗	50	7	35

(1) 分析上表，求土壤中水分的体积分数的公式是(写出计算公式)。

(2) 从实验可得出结论：影响测定土壤中水分的体积分数准确性的因素是加热时间的长短，即水分蒸发的程度。

(3) 你认为影响精确测定土壤中水分的体积分数的因素除加热时间外，还有①；②。

实验探究题困难

2. 如图所示是测定土壤中是否存在无机盐的实验。试回答下列问题。

(1) 写出装置中标号仪器的名称：

a. b.

(2) 图甲为过滤操作，过滤的目的是。在进行过滤时，操作中应注意的事项有哪些? (至少写3项)

(3) 进行图乙所示操作时，应边加热，边用玻璃棒不断地进行；当观察到时，应停止加热。

(4) 通过上述实验，得出土壤中存在无机盐这一结论的依据是什么?

解答题困难

3. 某兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5厘米左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。回答下列问题。

	1组	2组	3组	4组
土壤处理	灭菌	不灭菌	灭菌	不灭菌
土壤处理	湿润	湿润	较干燥	较干燥

(1) 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶应先进行处理。

(2) 预期的实验结果是

解答题困难

1. 月球上的“土壤”主要由月球岩石碎屑、粉末等物质组成。岩石碎屑、粉末这些成分相当于地球土壤中的（）

A. 空气 B. 水 C. 矿物质 D. 腐殖质

单选题容易

2. 细菌等微生物是土壤的成分之一，它必须从土壤中吸收含碳的物质、含氮的物质、水和无机盐等，以维持其生命活动。有的土壤细菌(以下简称为“X细菌”)能将环境中的尿素转化为氨气。为探究某土壤样品中是否含X细菌，某科学兴趣小组的同学做了如下实验：

①制备土壤浸出液。

②在专业人士指导下配制培养基(内有除含氮物质外的其他必需物质)，将培养基分装在A和B两个培养皿中。

③在A培养皿中再加入，B培养皿不加(如图甲)。

④将等量土壤浸出液涂抹在A和B两个培养皿的培养基表面，并在适宜环境下培养一段时间(如图乙)。

⑤在A和B两个培养皿中加入，观察颜色变化。

实验结果：A培养基表面显红色，B培养基表面不显红色。

实验结果分析：

⑴A培养基表面显红色是由于培养基中含有较多的氨水。这是由于X细菌在适宜环境下进行生殖(填生殖方式)，产生较多的X细菌所致。

⑵X细菌能将尿素转化为氨气，所以它是生态系统中的(填生态系统的成分)。

实验结论：土壤样品中含有能分解尿素的细菌。

实验探究题普通

3. 扭叶松属于裸子植物，它的树皮薄，茎、叶中含有机物——松脂，易燃烧。发生火灾时，坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后，松果崩裂开来，种子撒播在满是草木灰的土壤中，下列有关扭叶松说法正确的是（）

A. 松脂通过木质部中的导管运输 B. 种子外部起保护作用的是果皮 C. 对种子的保护是对环境的适应 D. 火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物

单选题普通