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1. 某化学兴趣小组同学用一组注射器对二氧化碳的制取和性质实验进行了重新设计。

实验一：制取二氧化碳。

(1) 实验前拉动注射器的活塞抽取部分空气后连接医用二通阀，旋紧二通阀旋钮，使气流无法通过该处，用力向上推动注射器活塞（如图①），活塞向前被推动一段距离，松手后若发现（填现象），则说明气密性良好。
(2) 实验二：二氧化碳的检验与吸收。

按如上步骤进行实验，对比⑥中注射器活塞位置出现现象，即能得出氢氧化钠溶液吸收CO2的能力比石灰水更强。
(3) 你认为该兴趣小组的改进装置有何优点（答一点即可）。
【考点】
制取二氧化碳的原理; 制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项; 二氧化碳的检验和验满;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 实验室常用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸制取二氧化碳。请回答：

(1) ①图1是两种气体发生装置，各有优缺点。选择其中一种并说明所选装置的优点：。

②检查装置A的气密性时，将右侧导管浸入水中，用手捂住试管，观察到，说明气密性良好。
(2) 在完成气密性检查后，装入药品，反应产生气体。用向上排空气法收集气体，验满时，将燃着的小木条放在集气瓶口，小木条熄灭。从燃烧条件看，小木条熄灭是由于。
(3) 在收集二氧化碳过程中，某同学进一步探究了集气瓶内氧气体积分数对瓶口小木条燃烧情况的影响。多次实验后发现氧气体积分数降到8%左右时小木条熄灭。其中一组实验数据如图2，在该实验条件下，要使二氧化碳体积分数达到90%，需在小木条熄灭后，再收集秒。
实验探究题 普通
2. 小明在验证二氧化碳化学性质时，向充满的矿泉水瓶里加入一些溶液，拧紧瓶盖并振荡，发现瓶子变瘪，但溶液中并未出现浑浊。于是他进行了猜想和实验：

猜想一：溶液变质，没有与二氧化碳发生化学反应。

猜想二：溶液与反应，生成了可溶性物质。

实验

步骤与操作

出实验现象与结果光

结论


1．取2个相同的软塑料瓶，分别集满气体，编号为A、B。

两瓶内气体无色透明，瓶子形状正常

溶液与发生了化学反应

2．分别向A、B两瓶中加入等量的原溶液和 ？  ， 立即拧紧瓶盖并振荡。

两瓶内液体未出现浑浊，两瓶均变瘪，A瓶变瘪程度更大。


测出反应前原溶液的pH。

大于7。

测出反应后A瓶内液体的pH。

小于7。

(1) 将表中“？”处的内容补充完整：。
(2) 上述实验中能判断“溶液与发生化学反应”的证据是：。
(3) 查阅资料得知：过量的与和反应生成可溶性的。利用现有装置和试剂，如何操作才能使实验一中能观察到浑浊现象？。
实验探究题 困难
3. 化学是一门以实验为基础的学科。根据下图装置回答问题：

(1) 仪器X的名称是。
(2) 实验室用A装置可以制备CO2气体，反应的化学方程式为。要除去制得的CO2气体中混有的杂质，可用饱和NaHCO3溶液洗气，发生反应的化学方程式为。
(3) 实验室用A、B装置组合制取O2。A装置中发生反应的化学方程式为，在该反应中MnO2的质量和在反应前后保持不变。若要对B装置收集的O2验满，带火星的木条应置于端（填“b”或“c”）。
(4) 实验室要制取干燥的H2装置接口的连接顺序为a→→→。电解水也可制得H2装置如图D，收集到氢气的试管是（填“f”或“g”）。
实验探究题 普通