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1. 如图所示，周深和张也合作演绎《灯火里的中国》，观众能够区分周深和张也的声音，是因为他们唱同一首歌时的
不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”）
【考点】
音色;
【答案】
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1. 习近平主席与法国总统马克龙会晤时，与嘉宾们一起欣赏古琴名曲《流水》，向嘉宾们展现了我国悠久的历史和灿烂的文明。嘉宾们听出是古琴而不是古筝演奏，是依据乐器弹奏出的声音的
（填写声音三特性）
填空题
容易
2. 《百鸟归巢》是我国南音四大名谱之一，曲中洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，这主要是模拟鸟啼声
。（选填声音的特性）
填空题
容易
3. 我国周代以“礼乐”治天下，为中华文明奠定了基础，图示的编钟是那个时期的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出声音的
（选填“响度”、“音调”或“音色”）一定相同。
填空题
容易
1. “声纹锁"能识别主人说出的“口令"并自动解锁，而当别人说出同样的"口令"却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的
(选填“响度"“音调"或“音色")来识别主人身份的。
填空题
普通
2. 小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”， 小车静止在某位置，拨动箭头处琴弦的同时，向小桶里增加沙子，能
(选填“升高”、“降低”)音调；若拨动琴弦后自由释放小车，音调也会改变；若想改变“单弦琴”的音色，可以
。
填空题
普通
3. 琴和瑟是我国传统的两种乐器，如图所示，通过弹拨琴和瑟的弦可以使之发声，我们常说的“琴瑟和鸣”其本意是指琴和瑟之间共同合作演奏出美妙的音乐。我们能区分琴瑟之声是根据声音的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
填空题
普通
1. “五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（ ）
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
频率
单选题
普通
2. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”人们能辨别出钟声是根据声音的
A.
音色
B.
音调
C.
响度
D.
音量
单选题
容易
3. 2023年春节联欢晚会有一节目叫《百鸟归巢》，它暗示了外出游子在过年归心似箭回家的传统文化，该曲目是我国南音四大名谱之一.在表演中演员用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，这是主要模拟鸟啼声的（ ）
A.
音调、响度
B.
音调、音色
C.
响度、音色
D.
音调、响度、音色
单选题
容易
1.
(1)
如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于
发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的
（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递
（填“信息”或“能量”）。
(2)
昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是
Hz，人类
（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。
(3)
把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器，其中音调最小的是
，响度最小的是
，音色相同的是
。
(4)
2024年7月6日，广州市人民政府发布《国家碳达峰试点（广州）实施方案》，某中学迅速响应，在校园中种草、种花和植树，不仅能绿化环境，还能有效控制噪声，这属于在
处减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲，盗铃者是采用了在
处减弱噪声的方法。
填空题
容易
2. 小华用如图所示的装置来探究声现象：
(1)
探究“影响声音响度的因素”时，使刻度尺伸出桌面的长度
（选填“相同”或“不同”），用
（选填“相同”或“不同”）的力度拨动，实验现象说明：声音的响度与声源的
有关；
(2)
探究“影响声音音调的因素”时实验时，观察塑料尺伸出桌面的长度越长振动越
（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越
；
(3)
接着，小华换用外形与塑料尺完全相同的钢尺，并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同，说明
与发声体的材料有关；
(4)
当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音，是由于钢尺振动的频率太
（选填“高”或“低”），产生的是
声波。
实验探究题
普通
3. 为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
(1)
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致相同：实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越
；由此可得出结论：音调的高低与发声体的
有关；
(2)
保持钢尺伸出长度不变，用大小
（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺的振动情况，从而得出了声音的响度与发声体的
有关；
(3)
把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的
不同；
(4)
在上述探究过程中用到了控制变量法。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是_________。（选填字母代号）
A.
鼓声响度的大小与敲打鼓面的力度有关
B.
用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
C.
琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
实验探究题
普通
1. 有关声现象，下列说法错误的是（ ）
A.
正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动
B.
“闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的
C.
将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变
D.
“南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置
单选题
普通
2. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A.
只要物体振动，人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
3. 同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是（ ）
A.
响度
B.
音调
C.
音色
D.
振幅
单选题
容易
