1. 为提高测定空气中氧气含量实验的精确度,科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。食品脱氧剂的主要成分是铁粉,另有少量氯化钠等物质。

实验次数

AO/mm

AB/mm

AB / AO

1

523.5

109.5

0.2092

2

525.5

110.0

0.2093

3

527.0

110.5

0.2097

(1) 【实验步骤】①取一根玻璃管,用橡皮塞将一端密封;实验前,需检查装置的气密性:向管口注入一滴水将玻璃管密封,双手握住玻璃管中间部分时观察到,说明装置气密性良好。

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管,立即向管口注入一滴水将玻璃管密封,水滴的下端标为A。弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密,脱氧剂的上端标为O,如图甲所示;

③水平滚动玻璃管,使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时,水滴的右端标为B,如图乙所示;

④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度,并计算出AB与AO的比值,将数据记录在表格中;

⑤洗涤、干燥实验装置,重复上述实验。

(2) 【得出结论】根据表格中的实验数据,可知空气中氧气含量为。(用百分数表示)
(3) 【思考讨论】实验步骤③中,将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是
(4) 实验步骤②中,如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密,会使实验结果偏大,其原因是
【考点】
科学探究的基本环节;
【答案】

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3. 小科是一名初二的学生,他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。 蛋壳真能促进植物生长吗? 小科是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题。

①选取发育情况相同的 3 株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。

②甲盆中不放蛋壳,乙、丙两盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同。

③一段时间后,吊兰生长状况发生了变化,小科将变化情况记录在下表。

请根据上述材料回答以下问题。

植株

实验前质量/g

实验后质量/g

生长情况

41

51

植株弱小、叶色变黄

41

70

植株较健壮、叶色较绿

41

99

植株健壮、叶色浓绿

(1) 小科在实验中提出的问题是?
(2) 比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长。如果小科实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论?
(3) 实验后,小科对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤,吊兰烂根死亡,这主要是因为土壤中水分太多,导致____(填选项字母)。 A. 根吸收了过多水分,造成细胞破裂 B. 根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根 C. 土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡 D. 土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸
实验探究题 困难