【阅读理解】在计算机上可以设置程序，将二次多项式处理成一次多项式，设置程序为：将二次多项式A的二次项系数乘以2作为一次多项式B的一次项系数，将二次多项式A的一次项系数作为一次多项式B的常数项．例如：， A经过程序设置得到．【知识应用】关于x的二次多项式A经过程序设置得到一次多项式B ，已知，根据上方阅读材料，解决下列问题：

1. 【阅读理解】

在计算机上可以设置程序，将二次多项式处理成一次多项式，设置程序为：将二次多项式A的二次项系数乘以2作为一次多项式B的一次项系数，将二次多项式A的一次项系数作为一次多项式B的常数项．

例如： $\text{[math]}$ ， A经过程序设置得到 $\text{[math]}$ ．

【知识应用】

关于x的二次多项式A经过程序设置得到一次多项式B ，已知 $\text{[math]}$ ，根据上方阅读材料，解决下列问题：

(1) 若 $\text{[math]}$ ，求m ， n的值；

(2) 若 $\text{[math]}$ 的结果中不含一次项，求关于x的方程 $\text{[math]}$ 的解；

(3) 某同学在计算 $\text{[math]}$ 时，把 $\text{[math]}$ 看成了 $\text{[math]}$ ，得到的结果是 $\text{[math]}$ ，求出 $\text{[math]}$ 的正确值．

【考点】

利用整式的加减运算化简求值;

【答案】

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阅读理解普通

【阅读理解】“整体思想”是一种重要的数学思想方法，在多项式的化简求值中应用极为广泛．

比如， $\text{[math]}$ ，类似地，我们把 $\text{[math]}$ 看成一个整体，则 $\text{[math]}$ ．

【尝试应用】根据阅读内容，运用“整体思想”，解答下列问题：

（1）化简 $\text{[math]}$ 的结果是______．

（2）化简求值， $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ ．

【拓展探索】

（3）若 $\text{[math]}$ ，请求出 $\text{[math]}$ 的值．

阅读理解普通