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1. 小梦用如图所示实验装置探究不同物质的吸热能力。在两个相同的烧瓶内分别接入相同的电阻丝，装入质量相等的a、b两种液体，并分别插入温度计。

(1) 实验中a、b两种液体吸热能力是通过 来反映的；
(2) a、b两种液体温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图中数据可知 (选填“a”或"b"，下同)液体的吸热能力比较强；你认为选择 液体做冷却液更合理；
(3) 为了节约加热时间，使两种液体的温度升高得更快，请写出一条措施：。
【考点】
焦耳定律;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1.  小杨想利用5个阻值相等的电阻按照如图所示的方式连接，一次性完成“焦耳定律”的探究实验。

(1) 本实验中通过观察U形管中的液面高度差来反映电阻产生热量的多少，这种实验方法是；
(2) 如果要探究电热与电阻的关系，应选择观察哪两幅图；
(3) 实验过程中，可以观察到图U形管中的液面高度差最大（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
(4) 图丙中外接5Ω电阻的作用是。
实验探究题 普通
2.  实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油、完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值不同且不变的电阻丝R1和R2 ， 将它们与滑动变阻器、电源、开关、以及导线等组成如图所示的电路。小亮利用上述实验器材“探究电流通过电阻产生热量跟什么因素有关”。

①小亮探究的是当电流大小和通电时间一定时，电流产生的热量跟的关系；

②实验中，电流产生热量的多少是通过（选填“煤油温度变化量”或“加热时间”）来表示的，这种研究方法叫做转换法。
实验探究题 普通
3.  小明和小亮分别用图一和图二的装置“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。

(1) 图一装置中两个透明容器中密封着等量的空气。图乙中通电相同时间，左容器中电阻产生的热量应该是右容器中电阻产生的热量的倍；
(2) 生活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用图一中（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释；
(3) 图二装置中a、b两个完全相同的玻璃瓶内加入和初温都相同的煤油，阻值分别为Ra和Rb的电阻丝（Ra>Rb），瓶中插入温度计；
(4) 闭合开关，通电一段时间后，小亮发现a烧瓶中温度计的示数大，表明电流和通电时间相同时，电阻越大，电流通过导体产生的热量越；
(5) 小亮把图二装置改成探究物质吸热能力的实验装置，需要进行一些改进：

①在a、b两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，电阻丝的阻值Ra  Rb（填“=”“<”或“>”）；

②一段时间后，小明观察到b瓶内液体温度高一些，可判断a的吸热能力（填“强”或“弱”）。
实验探究题 普通