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1. 描出下列各点，并依次连成封闭图形。
【考点】
数对与位置;
【答案】
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作图题
容易
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1. 标出点A（4，7）、B（2，1）、C（7，5）（1，5），E（6，1）。
顺次连结A﹣B﹣C﹣D﹣E﹣A，这是一个（ ）图形。
作图题
普通
2. 按要求做一做。
(1)
在图1中标出D（2，3）的位置，并顺次连接A、B、C、D、A
，围成的四边形是我们学过的
形。
(2)
如果要使四边形ABCD是一个平行四边形，点D应该在数对（ ）的位置；在图2中画出这个平行四边形。
(3)
如果想使四边形ABCD既是梯形，又是轴对称图形，点D可以在数对（ ）的位置，并请你在图3中画出相应的位置。
作图题
普通
3. 在下图中分别标出点D（3，4），E（7，3），F（9，1），G（5，2），再顺次连成封闭图形，看看是什么图形。
作图题
普通
1. 已知数对点 A(2，2)、B(2，4)，下面哪个点不能与点 A、B构成三角形的是( )
A.
(5，3)
B.
(2，5)
C.
(3，3)
D.
(3，4)
单选题
容易
2. 北京“九门”是指明朝和清朝北京内城的9座城门，小明绘制出了9座城门的位置(如右图)。如果正阳门的位置用数对表示为(5，1)，西直门的位置用数对表示为(1，7)，那么下列表示位置正确的是( )。
A.
东直门(9，7)
B.
安定门(5，9)
C.
崇文门(1，7)
D.
朝阳门(8，5)
单选题
容易
3. 在教室里，红红的位置是第6列、第5排，可以用数对(6，5)来表示。如果小字的座位可以用数对(5，3)来表示，那么小字的位置是第
列、第
排。
填空题
容易
1. 传统文化 历史典故 这首“让墙诗”出自六尺巷的一段历史典故，传递着中华民族谦和礼让的传统文化精髓。
(1)
如图，数对(1，4)表示汉字
的位置，“年”字用数对(
，
)表示。
(2)
明清时“一尺”约合现在的0.32米，则“六尺巷”中的“六尺”约合现在的
米。
填空题
普通
2.
(每个小方格的面积为 1 cm
2
)
(1)
正方形的一条边的两个端点分别是A(2，6)、B(6，6)，在图中标出A、B 这两个点的位置，并且画出这个正方形。
(2)
正方形的另外两个顶点的位置是(
，
)、(
，
)。
(3)
在图中分别画出一个三角形、一个梯形，使它们的面积都与正方形面积相等。
操作题
普通
3. 在三角形ABC 中，点A的位置如下图所示，点B 的位置是(3，7)，点C的位置是(9，7)。
(1)
请在上面的方格中，画出三角形ABC，并将它向下平移3格。
(2)
如果要将三角形ABC 变成一个等腰三角形，可以将点 A 平移到(
，
)，也可以将点
平移(
，
)。
综合题
普通
1. 在方格图中，已经给出了A（1，2），请在图中标出B（3，2），C（2，5），并依次连成三角形ABC，再画出三角形ABC向右平移5格得到的图形。
作图题
普通
2. 小亮的座位在第2列第3排，用数对表示为（2，3）。如果往后调3排，列不变，此时他的位置用数对表示为
。
填空题
普通
3. 如果点
A
所在的位置是（3，3），那么点
B
的位置是
。画出下面图形绕点
O
按顺时针方向旋转90°所形成的图形
。
作图题
普通
(每个小方格的面积为 1 cm2)
