在学习速度一节的内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。纸锥编号下落高度h/m扇形纸片半径r/cm剪掉的扇形圆心角θ/°纸锥锥角α/°下落时间t/s11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20

1. 在学习速度一节的内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。

纸锥编号	下落高度h/m	扇形纸片半径r/cm	剪掉的扇形圆心角θ/°	纸锥锥角α/°	下落时间t/s
1	1.9	10	90	81.9	2.20
2	1.9	10	135	71.1	1.84
3	1.9	5	90	81.9	2.20

(1) 对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是(填“A”或“B”)。

(2) 分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是：。

(3) 小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙所示，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是____。 A. 4号纸锥先到达地面 B. 5号纸锥先到达地面 C. 两个纸锥同时到达地面

(4) 如果纸锥在到达地面前做匀速直线运动，设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f₁ ， 5号纸锥匀速下落时所受阻力为f₂ ，则f₁f₂(填“＞”“＜”或“＝”)。

【考点】

阻力对物体运动影响的探究实验; 力与运动的关系;

【答案】

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实验探究题普通

1. 利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。

(1) 让小车从同一高度由静止滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的相同。

(2) 实验通过观察____ $\text{[math]}$ 选填字母 $\text{[math]}$ 来反映阻力对物体运动的影响。 A. 小车滑行的距离 B. 接触面的粗糙程度

(3) 由实验可以知道，小车在 $\text{[math]}$ 选填“毛巾”“棉布”或“木板” $\text{[math]}$ 表面上运动时，速度减小得慢。

(4) 进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做 $\text{[math]}$ 选填“匀速”或“变速” $\text{[math]}$ 直线运动。

实验探究题普通

2. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从同一斜面的同一位置由静止开始下滑，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离如图所示。

(1) 实验中小车每次都从同一斜面的同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：控制小车每次到达水平面的；

(2) 实验中发现：小车在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；

(3) 进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车将会在水平面上做；

(4) 在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

实验探究题普通

3. 如图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”实验。

(1) 每次都使小车从同一斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时的相同。

(2) 实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 $\text{[math]}$ 选填“快”或“慢” $\text{[math]}$ 。

(3) 同学们由此推理出进一步的结论，下列实验也运用了“根据实验现象进一步推理得出实验结论”的是____ 。 A. 探究影响滑动摩擦力大小的因素 B. 探究声音的传播是否需要介质 C. 探究影响动能大小的因素

实验探究题普通