1. 拓展一在写《海燕》的同一时期,高尔基还写过散文诗《鹰之歌》。阅读下文,从内容、写法等角度,比较它与《海燕》的异同。

鹰之歌(节选)

[苏联]高尔基 著 巴 金 译

黄颔蛇爬在高高的山上,它躺在山上潮湿的峡谷里,盘成一圈,望着海。

太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石……

山泉穿过黑暗和喷雾,沿着峡谷朝着海飞奔,一路上冲打石子,发出雷鸣的声音……

山泉满泛着白色浪花,它又白又有劲,切开了山,吼着落进海里去。

突然在蛇盘着的峡谷里,从天上落下来一只苍鹰。 它胸口受伤,羽毛带血……

鹰短短地叫一声,就摔到地上来,带着无可奈何的愤怒,拿胸膛去撞坚硬的岩石……

蛇大吃一惊,连忙逃开了,可是它马上就知道这只鸟只能够活两三分钟……

蛇爬到受伤的鸟跟前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:

“怎么,要死吗?”

“对,我要死了。”鹰长叹一声,回答道,“我过了很美好的一生……我懂得幸福! ……我也勇敢地战斗过! ……我看见过天空……你绝不会离得这么近地看到天空! ……唉,你这个可怜虫!”

“哼,天空是什么东西? ——一个空空的地方……我在那儿怎么爬呢?我这儿就很好……又暖和,又潮湿!”

蛇这样回答爱自由的鸟,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。

它这样想着:“不论飞也好,爬也好,结局只有一个:大家都要躺在地里,大家都要变作尘土……”

可是这只英勇的鹰突然抖了抖翅膀,稍微抬起身子,用双目扫视了一下峡谷。

水从灰色岩石缝里渗出来,阴暗的峡谷里非常气闷,而且散布着腐朽的气味。

鹰聚起全身的力气,悲哀地、痛苦地叫:

“啊,只要我再升到天空去一次! ……我要把仇敌紧搂在胸膛的伤口上……用我的血把它呛死……啊,战斗的幸福! ……”

(选自《高尔基文集》,有改动)

【考点】
材料探究; 体会现代诗歌意境;
【答案】

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2. 导学二[析形象]
(1) 文中用了多组近义词来描写不同的对象,请仿照示例,从备选词语中选择一组加以分析。

备选词语:掩藏——躲藏 叫喊——呻吟 呼叫——号叫——吼叫

【示例】飞翔——飞舞——飞窜

飞翔:盘旋地飞。描写海燕在暴风雨来临前,高傲地在海面上盘旋。

飞舞:像跳舞似的在空中飞。描写海燕看到激战场面,更加兴奋,极度欢乐。

飞窜:奔逃一样地飞。描写海鸥慌乱地逃避、十分恐惧的样子,“窜”字含贬义。

(2) 请你结合材料和“知识卡片”,分析文中不同形象的象征意义。

【材料一】

“海燕”在俄文里是个合成词,由“暴风雨”和“预言者”两个词合成。

【材料二】

《海燕》写于1901年,当时,欧洲的工业危机波及俄国,工厂纷纷倒闭,大批工人失业,再加上沙皇统治日趋黑暗,人民群众无法忍受,反抗情绪日益高涨,革命斗争蓬勃兴起。高尔基于1901年2月从故乡来到彼得堡,参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议,发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日,高尔基参加了在彼得堡喀山大教堂广场举行的学生示威游行,目睹了沙皇政府对学生的残酷镇压,极为愤慨。随后他回到故乡,根据当时的斗争形势和参加示威的感受,写成短篇小说《春天的旋律》,《海燕》是这篇小说的结尾部分。《海燕》一经发表,便在俄国大地上产生巨大的反响,被革命者用胶印和手抄等方式广泛传播,一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。

知识卡片

象征是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)的手法。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来,化“抽象”为“具体”,使思想更形象、可感,极大地增强作品的艺术表现力和感染力。

表1-8 不同形象的象征意义分析

形象

表现与特征

象征意义

海鸥

海鸭

企鹅

海燕

(3) 除了“海燕”这个主要形象,课文为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等其他海鸟,以及狂风、乌云、闪电、雷声、大海等景物?请结合课文内容具体分析。
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