1. 2021年8月30日,教育部召开新闻发布会,加强“双减”(指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担)督导,“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”。

为响应政策号召,北京、上海等地在全国率先推进“双减”政策。上海市教委于2021年8月25日出台继续加强作业管理、升级课后服务、促进优秀教师流动等多项举措,新学期义务教育课后服务将推行“5+2”模式,即每周5个工作日,每天至少2小时,结束时间与当地正常下班时间相衔接。2021年8月31日,北京市举行教育“双减”工作新闻发布会(第三场)。会上指出,在规范教学秩序方面,义务教育学校按规定安排教学时间,小学上课时间不早于8时20分,中学不早于8时。

(1) 结合上述材料,运用规律的有关知识,分析推进“双减”政策的合理性。
(2) 请你为“双减”政策的落实写两条宣传标语,要求主题明确,每条不超过20字。
【考点】
物质运动的客观规律;
【答案】

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2. 阅读材料,完成下列要求。

2022年7月,中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求“提升学校课后服务水平”“提升校内教育教学质量”,同时提出“家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好学习生活习惯”“引导家长树立正确的育儿现、成才现”。完善家校协同机制,努力形成减负共识,才能共同为学生健康快乐成长营造良好环境。

推进“双减”工作落实落地,应从教学实际出发,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,要求不得布置机械重复、惩罚性作业,都表明作业改革要坚持育人为本,遵循教育规律,体现“五育并举”的素质教育导向。与此同时,深化校外培训机构治理,有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。校内保障与校外治理两手抓,方能疏堵结合、标本兼治。针对优质教育资源相对稀缺、学校间存在教育水平差距等客观情况,还将推进更多教师和校长跨校、跨学区流动,这既是辐射优质教育服务的有益之举,也是促进义务教育优质均衡发展的有力抓手。“双减”是一项系统工程,需要持续发力、久久为功,也需要全国一盘棋、多部门合力推进。相信在各方努力下,“双减”工作将不断取得新进展,朝着让人民满意的方向稳步前行。

有人认为,只要充分发挥主观能动性,就能推进“双减”工作的落实落地。结合材料,运用“运动的规律性”的知识对此观点进行评析。

这一观点是片面的。

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